没有这一种能力的孩子将永远读不好书

“人家写作文巴不得多写点，你倒好能少写点就少写点。”

“你怎么跟牛一样的，抽一鞭子，作业就做好点，一停下就又乱七八糟了，要人赶着你是不是？”

“你到底是在帮谁读书啊，一点自觉都没有······”

有没有很熟悉，是否有很多家长都曾说过类似的话语？

说到自觉，肯定大家都不陌生吧！那什么才是自觉呢？

自觉就是指发自内心的有所认识，有所觉察而主动去做，是一种特别良好地行为习惯。

在现在的孩子当中，有一大部分人对学习是没有自觉意识的，甚至可能都不知道自己为什么要学习？也搞不清楚自己到底是在为谁读书？很多时候都是一种“要我学”的状态，是家长逼着赶着孩子在学。或许你会说：“他知道是为自己读书。”但是，那也只是表面知道，然后说给你听而已，他心里并不真正地有那层意识，他也不可能真的很自觉地去学习。而能真正做到自觉的，也就那么极小的一部分，那就是别人家的孩子。

就儿童阶段来说，真正能做到自觉学习地没有几个。这不单单是孩子贪玩地天性，而是儿童还没有发展出自我控制、规划和执行的能力。这不仅有其心理的因素，还有生理的原因。就人的自控力、规划以及执行力而言，它是由大脑的额叶皮质区控制的。脑科学的研究表明，大脑内额叶皮质区在整个青春期都在发生着显著的变化，也就是人的认知能力，自控力、规划以及执行力在青少年时期才会得到极大的完善和发展。

所以，对于极小的儿童来说，具有良好的自觉能力，不仅不现实，而是根本有违人的心理发展。

那些看着孩子连续几天都做得很不错，相信孩子就已经有了自觉，并且还深信不疑的家长，十有八九是在自己骗自己。这种过于相信自己孩子会自觉的家长，极有可能收获孩子的极度不自觉，因为很多时候孩子会利用大人的信任做不自觉的事。当然，这跟孩子的品性好坏无关，这实在是由他们的年龄及生理特征决定的。

那么，孩子的自觉能力是否可以培养呢？

答案当然是肯定的。

孩子的自觉需要清晰的目标

孩子要对学习感兴趣，必须是建立在自发自愿的基础上，自己想要学习，也更明白学习的重要性，而不是为了完成任务。对于还没有自主能力的孩子来说，家长就要帮助其树立自己清晰的目标，最好是助孩子树立近期完全可以实现的小目标，然后一个一个地去把它变成现实，如此可以激发孩子更多的自信和动力。

孩子的自觉可以利用习惯的力量。

当人的一个行为经过一定时间的待续性反复执行和不间断的强化后，他就会自觉地依据惯性的力量在某一时候做某一件事。比如：我们早上起床后都会很自觉的去刷牙洗脸，晚上睡觉前也会很自觉地去洗澡。孩子在很多行为上的不自觉，其实是因为他们没有养成这种习惯，或者在习惯的养成过程中缺乏持续性的家长督促。

对于儿童的学习和生活，家长适当合理的检查和督促是很有必要的，也是必需的。

想要孩子养成自觉的习惯，还得对他们提出一些明确的要求，以强化他们自觉的行为。

因为对孩子有明确的要求才能产生自觉而明确的行为，否则他们只会茫然无措，不明所以。

如果我们要求孩子回家后，立即开始写作业，就要把要求提得具体些，多少时间内做完，在做作业的过程中不能玩其它东西，不得看电视，也不能听音乐等等，只有把这些要求一一具体明确细化，他才会产生自觉的行为，再加上家长适当的督促和对良好行为的鼓励和赞许，就会促使他们的自觉能力慢慢形成。