孩子读书不少，却依然写不好作文，扎心的真相是……

听到很多妈妈们都有同样的苦恼：“孩子的作文写的跟流水账一样，看一眼都难受，学过的好词美句不会用，课外书看了那么多，可怎的就用不上呢”？

为什么孩子读书不少，却依然写不好作文?

这里有两个原因：

一是过于自由的阅读，对教材之外读物的阅读过于放任自流，平时没有注重积累词汇，对语言的敏感度差，看过就忘，写作时找不到适当的语言表达自己的见闻感受，如此就会导致效率低下。

二是过于单一的局限性阅读，光看一类书籍或只看自己喜欢的书籍而导致视野狭小，思想不灵活、想像力严重匮乏。

鲁迅有语：“读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专”。　

因此，海量阅读更是学好语文的不二法门。它是学好其它各门功课的基础，纵然考试不一定是第一，但各门功课都不会差。

海量阅读也是孩子获得幸福的重要基石。喜欢学习的孩子会感到幸福快乐，而不喜欢学习的孩子则会感到痛苦。但是，海量阅读的能力并不会随着人的年龄而提高。

没有一开始就讨厌读书的孩子，也没有靠自己明白过来而变得喜欢读书的孩子，关键在于是否有人把他们带入用文字写成的美丽世界。

那么，到底要怎么读书效果才好呢？

1.以读为主，用故事引趣。

动手、动嘴、动脑，读儿歌可以边读边跳；读课文可以分演角色；读古文可以边听录音边读。不求理解，只需先读得流畅；也不去抠那些习题的细节，只是简简单单地读书而已，认字、理解就当是静等花开。

因为读得多了，字就认得多了，理解力也就有了。

2.归类诵读，前后联系、使知识在孩子头脑中产生新的链接，形成强大的知识体系。

儿歌、韵文、白话文、经典、诗歌、文学等等，以阶梯递进的方式，由易到难来培养孩子的海量阅读能力。

“书读百遍，其义自见”。有些内容起先可以囫囵吞枣，再反刍时就能轻车熟路、熟能生巧了。

“不动笔墨不读书”，可以要求孩子在书上勾画重点、分析段落、理解文章大意。选择精彩的片段、美妙的词语摘抄到读书笔记上，再大体背诵，字数不限。

如此长久地坚持做，就能达到高效的海量阅读，这也是最有效的读书方式，写作文更是信手拈来。