读特教高职，不用再去省外了！144名新生叩开安徽特教高职大门

9月15日上午，一场特别的开学典礼在安徽特殊教育职业学院举行。今年，这所刚建成的高职院校迎来首届144名大专新生，分别就读于康复治疗技术、智能产品开发与应用、电子商务、数字媒体技术四大专业。这也是该校完成办学层级提升后招收的第一批高职学生，标志着我省特殊职业教育正式迈入高等教育新阶段。

9月15日上午，安徽省特殊教育职业学院举行首届学生入学典礼。安徽日报记者 刘良慧 摄

今年19岁的常文静毕业于临泉二中，受先天眼底发育不全影响，她视力三级残疾，上课时看不见黑板内容，主要靠听来完成课堂学习。在今年的高考中，常文静取得480分的好成绩，成为安徽特殊教育职业学院康复治疗技术专业首届学生。

常文静住的宿舍是四人间，四张落地床次第摆开。“以前，我在普通学校上学，身边的同学都是健全人，老师也按照大多人能适应的节奏教学，对我来说不是很友好。来到这里，看到很多跟我一样的同学，感觉这里很适合我。”常文静告诉记者，未来，她想继续深造、当特教老师，帮助更多和自己有着相同经历的孩子。

毕业于巢湖六中的刘雯菁作为学生代表上台发言，今年19岁的她是学院录取的首位学生。2015年的一场车祸导致她右眼完全失明，左眼视力只有0.1。上课时黑板看不见，看书写字需用助视器或放大镜辅助。

“我选的专业是数字媒体技术，因为我对美术、剪辑、特效比较感兴趣，希望以后可以做一名剪辑师或特效师。”刘雯菁说，自己也可以选择去普通大学就读，但跟正常同学竞争，压力更大，这所学校更适合自己。

安徽特殊教育职业学院作为全省首所特殊教育公办高职院校，从构想到落地，历经30多年。1990年安徽省残联创办安徽省残疾人职业技术培训中心，2008年在此基础上成立安徽省特殊教育中专学校，之后又通过“3+2”联合培养逐步积累经验。2014年，省委文件首次提出筹建这所高职学院，2021年，学院创建工作纳入全省“十四五”规划，2023年列入全省高校设置规划，2025年底获省政府批复设立，2026年4月完成教育部备案，迎来首届高职招生。

“全国自强模范”丁玉峰在安徽省特殊教育职业学院设立“玉峰励志奖学金”，并在开学典礼上，为今年考入学院的14名学生颁发奖学金，每人1500元。 安徽日报记者 刘良慧 摄

在开学典礼上，安徽省残联党组成员、副理事长、学院筹建组组长郑伟，将144名新生比喻为种进春天的种子，这一比喻寄托着对首届高职新生的殷切期望。作为学院正式办学后的第一批学子，他们的成长轨迹，将为安徽特殊教育人才培养模式积累鲜活样本。未来，这批学生学成之后，将充实特教、康复相关岗位，为全省残疾人事业输送首批高职本土力量。

发展残疾人高等职业教育，补齐特殊教育高等阶段短板，意义深远。长久以来，我省特殊教育以中职阶段为主，残疾学子想要接受大专层次职业教育，选择十分有限，或前往外地求学，人才也往往留在外地。

学院的诞生，打通了残疾学子从中等职业教育迈向高等职业教育的通道，填补省内公办特教高职的空白。安徽特殊教育职业学院筹建组副组长管进认为，这不仅为残疾青年开辟技能成才、技能就业的上升路径，也回应社会对高素质特教、康复人才的现实需求，是保障残疾人受教育权、推进教育公平的重要实践。

“首批专业经过反复调研论证，立足残疾人学习特点，对接市场就业方向。”管进介绍，各专业依托安徽省盲人按摩（康复）医院等校内外企事业单位，搭建产教融合实训基地，配备52个专业实训室、19个企业产教融合实践基地，推行岗课赛证一体化人才培养模式，让理论学习与岗位实践紧密衔接。

安徽特殊教育职业学院校园风景。 安徽日报记者 刘良慧 摄

学院实行残健融合、文理兼收的招生模式。今年，由于招生启动时间较晚，新生中，残疾学生占比不高。管进透露，明年，将通过分类招生考试，优化招生组织，力争残疾学生占比达一半以上，让更多有志的残疾青年，拥有接受高等职业教育的机会。