“小手巧整理，自理促成长”——利津县第三实验幼儿园开展书包整理自理实践活动

为进一步培养幼儿生活自理能力，帮助幼儿建立物品收纳、有序规划的良好习惯，做好幼小衔接适应性准备，近日，利津三幼组织幼儿开展 “整理小能手” 书包整理实践主题活动。

活动现场，身着统一园服的孩子们化身小小收纳师，认真投入整理练习。桌上摆放着印有玉桂狗、库洛米等童趣图案的卡通书包、笔袋、文具，老师先细致示范整理步骤，清空书包、分类摆放文具、分层收纳书本、拉好拉链，清晰讲解 “物品归位” 的收纳小技巧。随后孩子们自主实操，细心清点笔袋里的文具，逐一摆放整齐，将书本平整放进书包夹层，仔细拉好包袋，并互相观察学习，分享自己的整理小方法。原本杂乱的书包，在一双双小手中变得井井有条，全程专注又认真，充分展现出独立动手的积极性。

活动中，老师们以鼓励式引导代替包办，耐心纠正收纳误区，引导幼儿理解分类、有序的意义。不少孩子完成整理后，主动举起整理完毕的书包向同伴、老师展示，脸上满是完成任务的成就感。幼儿园负责人介绍，幼小衔接不只是知识储备，生活自理、任务管理能力更是核心基础。整理书包看似简单小事，却能全方位锻炼幼儿手部精细动作、逻辑规划能力与责任意识，让孩子明白 “自己的事情自己做”。长期开展收纳类实践活动，能有效减少幼儿入学后丢三落四、不会整理学习用品的问题，平稳过渡小学生活。

参与活动的家长反馈，孩子回家后主动要求整理自己的玩具、书桌，自理意识明显提升。下一步，该园将持续把生活技能练习融入日常教学，开设衣物折叠、桌面收纳、书包整理等系列实践课程，以趣味化、生活化的活动，持续赋能幼儿独立品格养成，让自理自立的种子在童年生根发芽。（通讯员 徐明珠）