校企“双飞翼”，共育航空财务人——江西飞行学院的特色人才培养实践

　江西飞行学院与江西航空有限公司历经两年合作，从最初的“破冰”互访到如今的深度融合，共同探索出一条契合航空产业需求的财务管理人才培养新路径。

　　破冰起航：从“单点对接”到“战略共识”

　　随着江西航空产业快速发展，江西航空有限公司对高素质、应用型财务管理人才的需求日益迫切。与此同时，江西飞行学院也在积极寻求教学改革突破，着力解决传统财务管理培养模式中理论与实践脱节的问题。

　　航空企业的财务核算具有鲜明行业特性，尤其在航油成本管理、客运收入结算、飞机资产折旧与估值等领域，对财务人员的专业能力提出特殊要求。为实现教育链与产业链的精准对接，学校与江西航空开展了频繁的互访调研。经过多轮磋商，双方签订校企战略合作框架协议，并共同建立航空财务产教融合基地。双方在人才培养上达成深度共识：合作不再局限于简单的实习岗位输送，而是贯穿教学全过程，旨在培养“懂航空、精财务、善管理”的复合型人才。

　　深耕落地：从“纸上蓝图”到“实景课堂”

　　共识达成之后，关键在于落实。为使协议内容从“纸面”走向“实践”，校企双方启动了全方位的“深耕”计划。

　　一方面，构建财务管理专业“12313”人才培养模式。具体而言，每年组建1个航空财务创新班；培养周期为4年，其中校内和航空公司各占2年，前2年侧重财务会计核算能力培养，后2年转向管理会计应用能力提升；校内培养分为3个阶段，大一上学期为认知性岗位学习，大一下学期为适应性岗位实习，大二整年开展生产性实习；创新班学生每周安排1天进行分组实训；实训内容涵盖审核记账、复核稽核、总账出纳3类真实航空财务结算业务。

　　另一方面，落实“行业底色、全真环境、一课双师、协同考核”的培养路径。2024年，学校投入30余万元改造场地及硬件设施，江西航空投入价值200余万元的软件资源，双方共同建成航空财务产教融合基地，将真实航空财务核算流程“搬进”校园。同时，校企联合组建“双师型”教学团队：学校教师通过专题研讨、企业培训、顶岗锻炼等方式深入掌握航空财务实务；江西航空则选派资深财务总监和业务骨干走进课堂。双方共同研发课程大纲，开发了《航空会计实验》《航空公司会计理论》《民航国际结算》3门特色课程，将一线业务案例融入教学内容。此外，校企共同制定学生学期考核方案，学校侧重考核理论学习、知识掌握及职业素养养成，企业则重点评价工作业绩、专业应用能力及岗位表现。这一“实景”教学模式，真正打通了从教室到机舱腹地的“最后一公里”。

　　硕果盈枝：从“人才共育”到“产研共赢”

　　经过持续深耕，校企合作的“种子”已结出丰硕成果。在人才输送方面，江西航空已正式招录多名该专业毕业生，实现高质量对口就业。在课程建设方面，2025年《航空会计实验》课程获评江西省第二批校企合作一流本科课程。学生团队在省级及以上各类比赛中斩获奖项二十余项。

　　合作效应更从人才培养延伸至产业研究领域。学校教师团队深度参与江西航空内部流程优化项目，围绕航油成本控制、收益管理、飞机租赁租金计算小程序开发等方面开展合作研究，为企业提供了有力的智力支持。

　　这一深度合作模式也获得社会广泛关注，成为江西省产教融合的一张亮丽名片。人民网江西频道、国际在线、大江网、今视频等多家媒体对基地建设进行了报道。南昌航空大学、江西财经大学、华东交通大学、江西理工大学、萍乡学院等高校同行对“12313”模式给予积极评价；厦门航空亦对合作成果予以关注报道。

　　从最初的“破冰”相识，到如今的“硕果”盈枝，江西飞行学院与江西航空的合作实践表明：唯有将高校的“育人链”与企业的“产业链”紧密衔接，才能真正跑出财务管理人才培养的“加速度”。

来源：大江新闻