自闭症孩子的五个社交加分项，你家孩子做到了吗？

自闭症孩子存在社交障碍，与普通孩子交往沟通时难免遇到困难。但孩子自身的一些特质，完全可以成为社交过程中的“加分项”，帮助他们更容易被他人接纳。

今天我们就来聊聊，在社交场景中，自闭症孩子具备哪些条件会更受欢迎——

①打扮干净整洁+爱笑

在别人尚未深入了解孩子的内在之前，外观就是第一印象。打扮干净整洁的自闭症孩子，往往比邋里邋遢的孩子给人留下更好的印象，初次一起玩耍时也不太容易被拒绝。

爱笑的自闭症孩子，即使能力稍弱一些，也会给人一种开朗阳光的感觉。在一群孩子玩耍时，这样的孩子更容易被接纳。

⭐引导策略：

干净和爱笑都是外貌上的加分项。家长平时要注意教导孩子进行自我管理，包括穿衣搭配和仪容整理；日常生活中尽量少给孩子压力，让他们过得轻松愉快即可。

②懂得跟随和模仿

大多数自闭症孩子都存在认知方面的问题，在与普通孩子互动或游戏时，往往难以理解社交规则和游戏玩法，出现“能玩但不能好好玩”的情况。

不过，有一部分自闭症孩子虽然认知跟不上，却很擅长模仿和跟随他人。即使不能迅速反应出规则是怎么回事，他们也会学着场景里大多数人的样子去做同样的事。这类孩子能够通过模仿来参与社交，用模仿弥补了认知上的不足。

⭐引导策略：

配合专注力和观察力的训练，多进行多步骤的模仿练习，让孩子即使在复杂环境中，也能模仿他人连续的行为或操作步骤。

③愿意参与运动

在学龄前阶段，孩子们的游戏大多以大运动游戏和假装游戏为主。在没有假装游戏道具的情况下，多数孩子更喜欢玩大运动类的游戏，比如跑来跑去的“老鹰捉小鸡”或“抓人游戏”。这些游戏规则简单，更需要灵活的运动能力。

如果孩子拥有良好的大运动能力，即使对规则理解得不够透彻，也有能力配合大家一起玩，这同样容易被周围的小朋友接纳。

⭐引导策略：

平时多锻炼孩子的基础大运动能力，包括能力拓展、运动反应速度和身体协调性等。可以通过爬山、跑步或感统训练来实现。

④音量适中+适时回应

有的自闭症孩子伴有口肌或情绪问题，说话声音要么太大，要么太小——这两种情况在社交中都处于劣势。而那些说话音量与日常交流相近的孩子，至少在与别人沟通时不会引起反感，也不容易因为音量问题被人察觉异常。

还有一类孩子，与人聊天时可能受限于思维和语言表达能力，不知道如何快速回应，便一直沉默不语。大人或许还会迁就他们，但同龄孩子一般不会等着他们回答。而有些自闭症孩子即便想不出丰富的回应语言，也能说出“好的”“可以”这样简单的应答，让对方觉得自己没有被冷落。

⭐引导策略：

当思维限制了孩子的语言表达时，家长的引导要点有两个：一是让孩子知道应该在什么时候回应；二是教会孩子一些基本的回应用语，比如“好的”“可以”“我知道了”等。

⑤不理解规则，但不在乎输赢，能够平和地顺应规则

有些自闭症孩子认知水平一般，对游戏规则也不太理解，但因为具备模仿能力，仍然能和大家一起玩。在游戏中，即使别人赢了，他们也能坦然接受、顺应规则，不会因为输了就发脾气。尽管他们可能并不真正理解输赢的含义，但这种愿意遵守规则的态度，会让别人产生一种“这孩子玩得起”的好感。有些学龄前的普通孩子甚至因为和这样的自闭症孩子一起玩总能赢，而主动选择他们作为玩伴。

⭐引导策略：

在游戏过程中，逐步加入对规则的理解，并温和地告诉孩子：“输了也没关系。”

这些“加分”条件，大多数是可以通过努力做到的，也不需要特别出色的认知能力。家长们不妨和孩子一起加油吧！