聚焦家庭团辅 赋能家校共育 ——开阳县举行全学段家庭教育指导教师专项培训

为落实《家庭教育促进法》，优化开阳县家校共育指导模式，提升家庭教育指导教师指导能力，开阳县教育科学研究培训中心特邀贵阳学院袁媛教授，于6月26日在开阳县第八幼儿园开展家庭团辅专题培训，全县中小学、幼儿园班主任及县家庭教育工作坊80余位教师参训。

据了解，本次培训聚焦一线家校工作痛点，帮助教师厘清家庭团辅内涵与适用场景，掌握标准化团辅设计、实施流程，学会结合各学段家长育儿难题设计落地式体验活动，丰富家校沟通形式。

培训采用理论解读、沉浸式体验、分组实操相结合的方式，内容紧贴教师家庭教育指导实际。培训伊始，袁媛教授结合家校工作实例解读家庭团辅核心要义，围绕共性议题、团体互动、活动体验、行动落地四大关键点展开分享，并以学生手机管理为例，对比家长会、专题讲座、个案咨询、家庭团辅四种指导形式的差异，打破教师单一说教式家庭教育指导思维。

为直观展示团辅完整实施逻辑，袁教授以“辅导作业易发火”这一共性育儿难题为载体，带领全体教师沉浸式参与现场体验。参训教师转变为家长角色，参与现场绘画、描摹自身辅导作业时的负面情绪，主动分享日常和孩子沟通的失当话术，共同梳理催促、对比、批评等不良沟通类型，随后学习“观察—猜测—协商”正向沟通句式，两人一组互换亲子角色开展情景演练，在实操中感受共情式沟通的优势。

体验结束后，袁教授系统讲解了家庭团辅六大设计要素，从精准设定细分主题、区分各学段家长需求，到搭建认知、情绪、行为三维培训目标，梳理暖场、情景唤起、核心体验、知识输入、技能练习、行动承诺六步完整流程，配套情绪绘画、角色扮演、句式改写等特色活动，同步讲解简易课后评估办法，清晰划分幼、小、初、高各阶段家长核心育儿困扰，方便教师按需选用。培训后半程，参训教师分组研讨，按照规范要求现场打磨完整团辅活动方案，袁教授巡回指导，针对各组方案逐一答疑、优化调整。

整场培训不讲空泛理论，全部以实操落地为核心，沉浸式体验让在场教师收获满满，参训老师们纷纷交流自己的学习心得。开阳四中一位老师感慨：“以前开家长会只会单向给家长提要求，今天亲身参与角色扮演、情绪绘画才明白，只有让家长亲身共情，指导才能真正入脑入心，以后开展家长工作再也不用空洞说教。”八幼家庭教育专职教师说：“团辅六大设计框架条理清晰，针对不同学段拆分主题，贴合咱们家长真实困扰，这套方法带回园所就能直接落地使用，实用性特别强。”开阳一小一位班主任也感叹：“培训里的行动承诺环节十分关键，一改以往培训听完就搁置的问题，能引导家长把学到的沟通方法落实到日常亲子相处中，实实在在缓解育儿焦虑。”

据有关负责人介绍，本次培训为开阳县家庭教育指导教师提供了新的指导方法，为各校有效实施家庭教育指导提供了清晰可行的具体路径。下一步，开阳县将引导各校（园）家庭教育指导教师同伴互助，相互借鉴，推动家庭团辅在各校（园）落地实践，持续推动家校社协同育人工作走深走实。

特约通讯员 杨先富 肖鸿

贵州教育报记者 刘小钰

编辑 皮亚丹

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三审 王宁