几年前林小英的回答：一个正常的社会孩子 需要一个什么样的教育！

这期节目我反复看了好几遍。最后那个瞬间，太戳人了。

节目快结束的时候，摄影指导突然问了林小英一个问题： “一个正常的社会孩子，他们需要一个什么样的教育？”

林小英沉默了一下，然后说了一段话。她说基础教育阶段就干两件事：一个是基础性，一个是预备性。

什么叫基础性？就是为人的一生打基础。这东西没法用分数衡量。人吃饱穿暖之后得会“玩”啊，玩出来的东西叫艺术，叫热爱，叫活着的那股劲儿。还有，人得知道自己有限，在有限的时间里做什么才是好的。预备性呢，是为整个人生和职业做准备。

然后她说了一句我这辈子都忘不了的话：

“如果你一生做的所有事情都只是为了谋生，你的一生只是个苦役。”

看到这儿我眼眶就热了。

说实话，我们这一代人，30到50岁，谁不是这么过来的？从小就被灌输：考不上好大学就完了，找不到好工作就完了。一路狂奔，从小学奔到高中，从高中奔到大学，从大学奔到职场，然后呢？继续奔。买房、还贷、养孩子、给孩子报班……一刻都不敢停。

林小英在节目里说了另一个让我特别触动的事。她说现在学生自己都不敢放松，喜欢把日程表填满，过度地自我算计。连孩子都在自我算计啊，算计每一分钟有没有“产出”，算计做这件事有没有“用”。

我们有没有想过，这种算计是从哪儿来的？

是从我们这儿来的。是我们用“有用”和“没用”去衡量一切的。读书有用，玩没用；刷题有用，发呆没用；考高分有用，搞那些乱七八糟的爱好没用。林小英说得直白，现在的教育功利化太严重了，学生的所有时间和空间被填得满满当当，根本没有时间探索自我。

可人这一辈子，如果连“自我”都没探索过，那活着到底为了什么？

节目最后还有一个细节。大家沉默了一会儿，林小英笑着问了一句： “是需要一个光明的结尾吗？”

那一刻我突然明白了。我们太想要一个“光明的结尾”了——孩子考上好大学是光明的，找到好工作是光明的，升职加薪是光明的。可如果整个教育就是在教孩子怎么跑赢别人，那跑赢之后呢？赢了然后呢？

林小英给出了一个办法，叫 “脱嵌” 。就是把孩子从单一的评价体系里“摘”出来。学校给不了的，家里给。哪怕大环境改不了，至少在家里给孩子留一个小空间，让他喘口气，让他知道自己不只是成绩单上的一个序号。

我特别认同她说的另一句话： “人一生真的不能只是谋生啊，你还得干点别的。如果你不直接为谋生而做的事情越多，你的一生其实就是越幸福的。”

这话不是站着说话不腰疼。我们这代人，上有老下有小，房贷车贷压着，谁不知道谋生重要？但问题在于——谋生之外，你还剩下什么？

摄影指导问的“正常的社会孩子”，我理解就是普通孩子，不是什么天才，不是什么牛娃，就是普普通通、会犯错、会偷懒、会有各种奇怪爱好的孩子。这样的孩子，他们需要的教育到底是什么？

我的看法是： 教育应该是给孩子装上翅膀，而不是焊上轨道。

翅膀让他能飞，往哪儿飞都行；轨道只能把他送到一个指定的地方，到了就停了。

林小英那期节目看完，我坐了很久。我在想，如果当年有人告诉我“人生不只是谋生”，我的人生会不会不一样？我不知道。但我知道，从今天开始，我可以告诉我自己的孩子：你可以慢一点，可以走弯路，可以做点“没用”的事。你的人生不是一场赛跑，你不需要每时每刻都在赢。

因为说到底，一个正常的社会，应该容得下千千万万个正常的孩子——他们有的考第一，有的考倒数；有的上名校，有的上职校；有的赚大钱，有的过小日子。但只要他们能按照自己的样子活着，这就是最好的教育。