依托高校专家引领，解锁 “你好，径山” 项目活动新路径

为扎实推进幼儿园文化建设，深化“劲”课程落地实施，有序推进种子学校创建与各类项目跟进，园内聚力研讨、精准把脉，持续优化园所文化建设路径与“劲”课程实施策略。5月6日，杭州市余杭区径山潘板幼儿园特邀浙江师范大学狄伟锋、胡伟、杨西彬三位教授入园莅临指导。

走进现场，观摩360°游戏

上午，三位专家与教师团队一同走进幼儿游戏现场，沉浸式观摩幼儿游戏，幼儿从自主发现问题、尝试解决，到小组合作交流思辨、开展科学探究；孩子们自主操作材料、大胆分享想法，在情境中充分展现了鲜活的自主学习样态。

从室内恐龙屋的趣味探秘，到自由地丰富多彩的自主游戏活动；从小树林美工创想、体能运动、木工造物、科探寻趣，再到七彩森林里孩子们自在惬意、放松嬉戏的游戏状态。

孩子们在真实的游戏情境中自主选择、自由交往、大胆探索，处处展现出专注投入、灵动成长的鲜活模样。

专家团队全程认真记录、捕捉细节，结合日常游戏教学实际梳理疑问与难点，为后续集中研讨积蓄思路。

聚焦研讨，捕捉学习契机

在游戏观察研讨中，老师们梳理汇总了游戏实施各环节的困惑与难点，围绕空间规划、材料投放、教师隐性支持等核心要点，展开深入交流、共研共进。

紧接着，专家组认真听取了各区域负责教师近期所做的规划与思考，并就研讨内容与每位负责人进行深入交流和精准点拨。

在一次次思维碰撞与集体研讨中，循序渐进梳理优化开展思路。让幼儿在游戏里慢慢从随性自由表达，转变为条理清晰的分享交流，在师幼、幼幼互动中不断完善游戏想法。

专家把脉，助推课程深化

在“劲课程”观摩点评环节，杨教授称赞径山潘板幼儿园课程以游戏为载体、暗藏教育目标，开放混龄的活动模式，打破年龄界限，让幼儿在真实互动中学会合作交往，幼儿语言表达、协作能力得到有效发展。

胡博士实地观摩了径山潘板幼儿园幼儿在小树林开展的架桥、自制取水器等项目活动，并给出专业指导，强调项目活动要凸显聚焦性与主题导向性，围绕核心主题深耕内容、层层递进、深度推进。交流中，胡博士高度认可了径山潘板幼儿园园内外场域联通游戏模式，以及本土自然教育资源的有效利用，并期许我们持续深耕特色课程，不断总结经验、积极推广示范。

狄教授围绕幼儿园文化建设框架与课程推进工作，给予了四点专业指导建议：1.立足在地性，坚持“地脑”教育视角，深度挖掘本土资源，有机融入幼儿日常教学活动；2.打造课程辨识度，深耕园本，形成径幼专属特色，打造别人无法复制、一眼就能识别的课程亮点；3.用心做好幼儿启蒙教育，让每个孩子都能铭记幼儿园生活的美好小时光；4.聚焦持续性发展，注重培养孩子长效成长能力，为幼儿终身学习积蓄源源不断的成长动力。

本次指导为径山潘板幼儿园注入了专业动能，双方就园所文化建设、课程实施及“种子学校”后续实践达成共识。径幼将依托浙师大的持续支持，系统梳理并落实建议，将理念转化为行动，将规划细化为步骤，进一步推动园本课程提质与升级，加快教育质量提升步伐。

来源：余杭区径山潘板幼儿园