不同年龄段的课外班建议（一）

客观于社会层，有国家大力提倡的减负背景；主观于家长层，不能让孩子输在起跑线，恨不得孩子都能培养成全才。因此，各类课外班如火如荼。

自孩子出生，就开始规划早教了，这部分因家庭而异吧，有条件还是不能错过吧，虽然没有绝对的科学依据，个人觉得当作给孩子的锻炼也是好的。

之后就是3到6岁，幼儿园阶段。这个阶段是兴趣班阶段，尤其5岁以前，只要引导得当，孩子都能积极并快乐的参与。如果在这两年里能够挖掘和培养出孩子的兴趣所在，后面的坚持就会容易很多。为啥说是5岁以前，因为5岁的阶段孩子认知和涉猎增加，已度过或正处于第一个小叛逆期，如果你5岁以后再和孩子商量的难度会增加，强制着学真的没有太大意义。

在这个期间，报班的原则是先做加法再做减法，因为孩子的精力有限，在前期多涉及一些，后面要根据兴趣坚持或者放弃。不要从大人的角度思考问题，认为这个也重要那个也重要，出来真正的特长和爱好才是最终目的。

3岁可以学什么？第一个是语言类，学语言要趁着大脑发育的关键期，一旦母语习惯根深蒂固则会增加语言启蒙的困难；第二个是棋类启蒙，在他可以分清黑白颜色，认知文字形状的前提下，探索可能的兴趣点；第三个是运动兴趣，比如篮球等，重点在兴趣和天赋发现，而不在运动量；第四个是声乐启蒙，旋律意识的培养。乐器类可以到5岁以后，甚至是琴类、弦乐、管乐都要因年龄段而选择。第五个是演讲口才类，个人认为这种到孩子上学时非常有帮助，包括孩子的理解和表达，包括信心培养等等都很有好处。当然还有舞蹈啊等等很多哈，就不一一罗列了。特别不建议孩子太小练习书法，手型发育阶段书法方面的练习无异于违背规律拔苗助长。国学类，速记类，脑开发类，建议做好甄别，其实在当下还都不成熟吧，有一点过于强调卖点而没有真正的完整的理论支撑。

怎样做减法？在这个阶段，建议同时学习的兴趣班不要超过4个，在尝试之后孩子完全没有兴趣和潜力的班果断放弃，确定一个主要的兴趣方向，确定两个次重要的兴趣班，保留一个尝试的名额用来切换。在学前班的时候，根据孩子精力和兴趣度，可以减到一主要一次要，甚至在临入学就保留最重要的。不要强逼着孩子按照家长的想法去无趣的考级，哪个也不舍不丢。

兴趣是根，快乐是源，习惯是路，成就是果。有时候，付出并享受过程也是好的。