中小学全面落实“双减”，小朋友们将会迎来教育改革的春天吗？

今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期，教育部召开新闻发布会通报，新学期开学后，义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资。小学一二年级不进行纸笔考试。

这消息对于广大中小学学生们来说无疑是一个福音。现在的小朋友太压抑了，童年大部分快乐时光被学习功课占据，周末还得去教育培训机构补课或者请家教上门。

幼儿园是不是该把英文教材剔除？

当我打开还在上幼儿园的堂妹的书包，看到一本本的教材，现在的幼儿园都有英文教材了。记得以前自己读书的年代只有上初中才接触到英语，现在的幼儿园都开始英文教学，翻开英文教材，看到里面很多图文对应的单词自己都不认识。自己的文化水平也算不上很低，而且除非英语专业不能考的八级证书没机会考，其他都拿了。但是看到这幼儿园英文教材中的单词，很多都是不认识，不知道是自己学艺不精还是现在的幼儿教育把英文教材搞得有点脱离实际。诚然，把英文教育从幼儿园抓起可以提高小朋友的外语水平。但个人并不认同这种做法，毕竟那么小的年纪，一下子需要灌输这么多的内容，很多时候反而会适得其反，有种揠苗助长之势。其实我觉得幼儿教育更应该注重中国传统文化的灌输，中华文明博大精深，中国的语言艺术更是丰富多彩，这些更值得年青一代去传承，从幼儿抓起。毫无疑问，英文曾是国际公认的通用语言，那也只是过去。随着祖国的日益强大及实现中华民族伟大复兴的愿景，一带一路的政策，中文将会在世界上的影响力越来越大。现在很多国家都在掀起中文学习热，为何我们的青少年就不能把中文的精髓领悟得更深呢？中文的魅力并在于发音标不标准，而在于能不能领悟中国文字的博大精深及奥妙。

对于英文这些外语，除非未来经常用到或者需要跟外国人交流才会有意义，那也只是少数人群需要，没必要花太多的时间精力在上面；而中文不一样，这是民族文化的传承，更应该从小重点灌输，加大力度，中华文字发扬光大，推向更广阔的世界。

小学一二年级不进行纸笔考试。

不进行纸笔考试对于小朋友或者家长来说都是一种减负。对于一二年级的小朋友其实更应该在学习的过程中享受与同学们相处玩耍的快乐。各种考试无疑增加了小朋友的学习上的复习强度及精神上的压力。对于年幼的他们，考试会面临心理压力，怕考试成绩不好回家挨骂。现在的小孩子思想成熟的早，自尊心特别强。家长望子成龙望女成凤的心理可以理解，但很多时候家长往往在小朋友的考试成绩和班级排名上寄予厚望，总喜欢把自己家孩子跟别人家学习更好的孩子做对比，造成孩子在学习开始上的心理负担。对于抗压能力差、自尊心有很强的小孩子，这无疑是致命的。

小学一二年级不进行纸笔考试，小孩子可以不用那么早就面临应试的压力，也不会因为考试成绩而去整天复习甚或补课，因为要考试而读书这种方式是不值得推崇的。对于这个年龄的小朋友更多应该享受着童年的快乐时光而不是童年的考试泪光。

不得以任何名义设置重点班。

从这次教育部通报中多个严格、严禁字眼可以看出教育改革的力度是非常大的。

义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资。严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，杜绝重复性、惩罚性作业，不得要求学生自批自改作业。严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，考试结果不排名、不公布并以适当方式告知家长和学生，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。

学校划重点班、尖子班的现象是一直以来存在的。以前从初中到高中都会有重点班、尖子班的划分，而且重点班、尖子班的上课老师跟普通班级的老师是不完全一样的，学校往往都会抽调优秀的教师去尖子班上课，导致师资配置不均衡，偏向重点班。重点班、尖子班的存在无论是对普通班级的学生抑或代课老师都会造成心理上的伤害。普通班级的学生会认为学校的师资配置有失公平性，一定程度上会主观认为学校歧视甚或抛弃他们这群学习不如重点班的同学。而对于普通班的代课老师，被安排到普通班教学，心理上也会认为这是学校对自己教育工作及教学业务水平的否定。

中小学全面落实“双减”，小朋友们将会迎来教育改革的春天。这一教育政策的落实或许大部分学生及家长都会拍手称好！

不知道你们是如何认为呢？