化学教学论重点整理（三）

11、高中化学课程：

目标： 见7

理念：

1立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。

②设置多样化的化学课程样块，努力开发课程资源，扩展学生选择的空间，以适应学生个性发展的需要

③结合人类探索物质及其变化的历史化学科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法，形成科学的世界观

④从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。⑤通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。

⑥在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。

⑦积极尝试学生自我评价活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性发展，激励每一个学生走向成功。

⑧为化学教师创造性的进行教学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业发展。

⑶内容：设计思路

必修1：认识化学科学 化学实验基础 常见无机物及其应用

必修2：物质结构基础 化学反应与能量 化学与可持续发展

选修1：化学与生活 ①与生活相关的化学基础知识 ②化学与生活相联系的重要观念

选修2：化学与技术 ①与化学相关领域的资源开发和利用 ②材料制造和化工生产中的化学方法 ③农业生产中化学知识的运用 ④技术意识和可持续发展的观念

选修3：物质结构与性质 ①有关物质结构的基本概念、原理和关系 ②有关物质结构的基本观点和基本方法

选修4：化学反应原理 ①基本概念和原理 ②体现科学价值观方面的知识

选修5：有机化学基础 ①有机化学的基本理论 ②各类有机物的组成、结构、性质以及在某些领域中的应用

选修6：实验化学 ①实验的基本技能 ②实验研究的思路 ③与化学实验有关的价值观

① 结构特点：

① 构建有助于学生全面发展的课程目标

② 确立适应不同学生发展需要的课程结构

③ 课程内容力求体现基础性、时代性和人文性

④ 通过多样化的学习方式培养学生的探究能力

⑤ 倡导多样的教学评价方式，促进学生全面发展

⑥ 积极开发和利用课程资源，推进新课程的实施 ⑦采用学分管理模式兼顾各类学生的需要