有一个体验想和大家分享,一般人们在玩游戏的时候,心态最为放松,专注力和学习力最强。那种总是想搞明白机制,拿高分的冲动,大大激活了内驱力。
因此,日常给孩子选童书,很看重「游戏性」这一点。相对于被灌输,孩子主动去玩的时候,调动的脑力资源更丰富。反过来,理解这一点的作者,通常也会在他的书里面,表现出更为专业的「教育水平」。更容易做到寓教于乐。
学前阶段,看这类书非常有用。
比如,这套《五味太郎思维游戏书》。
他绘本风格虽然稚拙,但内容却很厉害。
找一找,图左边的动物都藏在哪儿?
上面这张图,
孩子们要根据右边露出的身体部分,
来猜一猜是左边的哪只动物。
这种题目,大人很难理解它的巧妙。
对孩子来说,看这个图是有分析过程的。
首先,最感兴趣的那个部位会先被发现。
这会促使她「发现模式」。
然后,用右边的露出部分,
与左边的动物进行对比。
越快发现模式,
孩子的思考能力越有灵活性。
将来真正上学的时候,
理解力和反应能力也会很快。
再比如这个游戏:
如果只看图片,谁多谁少数数就行了。
但是孩子对数字的理解,
有个发展过程。
数字,可以表示序号,
也可以表示数量,
还可以用来编码,等等。
普及这些抽象概念,
光靠讲是不可能的。
作者用计分这种方式,
让孩子接触到了符号运算。
这个过程的难点在于理解赋值。
于是不知不觉中,
关于抽象思维的训练开始了。
我们再来想想,
是不是会有小孩子认为,
2张一块钱比1张百元大钞多?
理解了赋值,就可以把这一点,
迁移到关于对钱币的理解上。
反过来亦如此,
这种类比的思维,
是学习能力中重要的组成部分。
之前有推荐一本迷宫书,
在一个群里聊起来,
有人说她不会玩迷宫。
理由是看着就觉得很麻烦。
但是,实际上迷宫并不麻烦。
「说起来,人们有很多想法,」
「其实细究起来,都不能算想法,」
「也许只能算是某种反应。」
我们还是拿五味太郎来说:
看见这一团乱麻,你有没有想过,
这只是画面整体给人的印象。
而这个印象本身跟事物的本质其实没有关系。
生活中有太多这样的感受和想当然。
“保险都是骗子”
“我的事情多到令人崩溃”
……
一种感觉,使我们没能主动去切入。
试着花时间读一读保险条文,
试着把所有要做的事情列成清单,
你会发现,某种东西让我们,
失去了进一步「理解事实」的能力。
迷宫的意义在于打破这种认知习惯。
无论是训练观察力,
还是理解平滑曲线的走向,
让孩子们体验到,
在一团乱麻中找到出路,意义深远。
所以,迷宫在这里不仅仅是一种游戏模式
看懂,会练习,它其实充满着规律性。
再来看这张图:
就书上这个问题,
你是运用左右对比的方法考虑问题呢?
还是看着右边的图,
用左边的部件在脑子里重新搭建一个呢?
一般的家长可能根本不会考虑这一点。
但当孩子和你交流的时候,
你就会知道他们运用了什么方法。
就像一道超简单的算术题,
你怎么都教不会,
你再也不会下意识觉得她笨,
相反你可能会意识到,
孩子可能有自己的思路,
试着去理解和纠正那个思路,
比暴躁和批评要有用的多。
五味太郎总是会引导孩子关注本质。
同样是找不同,
比如这张图,当我们对照物变成影子的时候,
孩子的关注点就会聚集到形状上。
小朋友可以顺利地,
把自己凌乱的想法收起来,
关注更重要的抽象概念。
还记得之前推荐的《大大的花园》吗?
在那本书里,艺术家引导读者的技法,
是在花丛中加入了大量的人形精灵。
一些人总是有办法,
用巧妙的技巧传达自己的想法。
这种能力放在五味太郎身上,
那就是咱们孩子的福音。
用非常有吸引力的游戏,
激活孩子们的内驱力,
玩着玩着,什么都学会了。
最后,用这套书里的一页图考考大家:
右边哪一块是多余的?
然后可以细想一下你的解题过程。
你是怎么排除干扰,
又是怎么对比不同的?
这个奇妙的过程,
看书的时候,
它就在你孩子的头脑中发生。
这套《五味太郎思维游戏书》用数学游戏、迷宫冒险、想象力谜题,专注于帮孩子提高语言表达、数学逻辑、空间想象、抽象推理、观察专注等核心能力。
作者五味太郎是日本在国际上知名度最高的童书作家,有300余部作品,包揽意大利波罗尼亚国际图画书原画展奖、日本产经儿童出版文化奖、路傍之石奖等众多奖项。他的《一起数数123》《快来数数吧》《ABC图画书》《汉字图画书》也是浪花朵朵的畅销书籍。
五味太郎的笔下:“绘本就像是一个盲盒,你永远不知道拆开的下一刻会发生什么……”
可是,学习却有章可循。
如果能游戏地带着孩子用场景式思维和分组类比记忆,带着孩子由易到难顺着阶梯学习知识,孩子会不会更开心快乐呢?
页面更新:2024-05-04
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