为什么有些孩子上了初中，成绩就不行了？

有人问我：经常有人说，初中是教育阶段最重要的时期，这是真的吗？

就我个人的经验来看，确实是这样的。初中阶段是人一生中最重要的时期，短短三年时间，就几乎决定了人一生的命运。甚至可以说，初中比高中还要重要。

就是配个图，图文无关

其实从初中阶段设立的几门课程来看，功课并不很难。只要学生认真听讲，也能够听懂。但听懂，不代表学精。为什么绝大多数孩子无法学精，学习方法、个人毅力、读书环境、老师的教学能力等要素皆有，但更主要的还是天赋。

这些年，我是深刻地体会到天赋在读书中的重要性。有天赋的孩子，你不去管，他也不用你操心。没有天赋，家长再逼着他做题也没有用。一个985、211的高材生，不是仅仅凭借题海就能历练出来的，而是需要起码中等偏上的天赋。

读书的天赋与人类的大脑结构有关，具体来说，与神经元的链接方式有关。人大体上还是分为文科天赋和理科天赋。这两种天赋，大脑的结构是有差异的。有些孩子无论多么用功，他的理科成绩始终不能进入第一流。而有些理科天才，他即使日后做了工程师，也很难写出流利的文字。我们要实事求是，承认这种人与人之间的差异。

当然，也会出现文科和理科都出色的情况。这种情况非常罕见，概率为1/100。比如杨振宁，一位卓越的物理学家，但是看他写的《邓稼先》一文，就极具感染力。

《邓稼先》的课文分析

而到了初中阶段，对于学生们来说，在这个年龄段大脑已经开始分化。也就是说，有人呈现出文科特长，有人具有理科特长。初中不是高考，强调全面发展，所以很多初中生拿不到高分，就是因为他们不太擅长文科或者理科。

而理科中，主要就是数学和物理。初中的物理，没有多么大的难度，但想要拿高分，其实是需要培养出数学能力。在课堂上，物理老师基本上就是做一些数学推导。当你数学基础扎实后，你的物理成绩自然就好了。

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但是，学好数学是需要足够天赋的。天赋不够，逼孩子也没用。有些学生上了大学，高等数学可以拿七八十分，但是在中学基础数学就学不好。这是因为高等数学与基础数学关系不大。基础数学更强调学生的数学天赋。

那么，如何判断一个学生的数学天赋是杰出还是一般，或者是很差呢？依据我的个人经验，在于他能否在较短时间内解出几何题。数学天赋很高的学生，很快就做好几何体。而数学天赋一般的人，往往他们解一道几何体需要1～2节课的时间。至于数学天赋很差的人，根本做不了。

几何

所以说，到了初中阶段，如果孩子解几何题很困难的话，基本上可以判定他不适合理科。而理科成绩不行，以后上高中也不会太好，就注定未来上不了名校。这是人的大脑构造决定的。

针对这样的事实，其实高校应该改变录取学生的标准。不能把理科成绩作为唯一标准。事实上，很多杰出人物他们的理科成绩都很一般。像毛先生，干出了惊天动地的伟业，但是他在上学时数学成绩不及格。并非只是理科能力强，他才能成才。文科能力强，一样可以发展得很好。

当然，不是说文科生就可以不学习理科知识，基础的还是必须掌握的。最佳的模式，应该是文科生拿精力的百分之八十钻研文艺，百分之二十学习理科知识。

作者：怀疑探索者