三招教您如何让3-10岁孩子对英语学习感兴趣

3—10岁的孩子选择英语课程要以培养孩子的学习兴趣为主，不应让孩子在本该快乐的年龄接受太多的自身不应该承受的压力。只有激发并引导孩子的兴趣，开发孩子的第二语言潜能，才是科学的方法。

作为长期在少儿英语教学一线的老师在孩子们的兴趣引导上可以说经验比家长丰富得多，我们采访了易贝乐国际少儿英语北京校区的资深英语老师Julia，看看他们在教学中是怎么抓住学龄前的小朋友注意力，并激发起孩子学习兴趣的。

第一种方法是诱律。包括课堂的奖励方式，家庭的一些规则的建立，一些奖励方式。比如课堂上的小奖品，易贝乐专门用教材中的卡通形象设计了一套sticker（贴纸），小小贴纸对孩子的吸引力却非常大。用贴纸吸引孩子，目的是让孩子学好，学好完了以后，就愿意展示，展示了就又在体验过程当中有了自信心，有了成就感，这个时候可以从诱律渐进到第二种他律，就是用他人的肯定和赞扬，来约束自己。比如易贝乐的课程中有小组分工牌，分别有提问者、问题解决者、小组长等各种角色，小朋友最感兴趣的就是小组长的角色，常常会因为竞争而更加积极地学习。有了这两步的积淀之后，到第三阶段，叫做自律阶段，这是孩子英语学习非常好的状态，是发自内心愿意学习和应用英语。引导孩子兴趣，关键是了解孩子的倦怠期，按照三步法，让他体验英语学习带给他的成就感，让他保有兴趣。

家庭中，能够让孩子有成就感，很重要是给他建立充分展示的平台，我们在家里，爸爸妈妈如果家里有条件，自己英文水平也不错的情况下，可以跟孩子英文交流。如果父母英语水平有限，可以通过让孩子表演的方式，让孩子教父母这样一个方式，让孩子充分展现所学。

希望所有的家长们、老师们，能够坚持在孩子学习兴趣培养上下功夫，能够真正做到让家长做好陪伴者，老师做好引导者，让孩子的天性与学习得到最好的融合。