用心灵温暖心灵

睡眠并不是清醒的对立面，而是某种程度的清醒。我们在睡觉的时候并没有中断生命，相反，在睡梦中依旧可以思考，可以听到声音，并且通常在睡梦中跟清醒时一样会表达出同样的倾向。

用心灵温暖心灵，让更多的人因心理学而受益！

教育，无论是家庭教育还是学校教育，都是为了促使和引导个体性格的形成。因此可以把所有教育都当作心理学的分支，是一门关乎心理发展的艺术。

教育最普遍的原则是必须跟个体日后需要面对的生活一致，这表示它必须跟国家理想一致。如果不按照社会理想教育孩子，这些孩子日后的生活就可能会遇到困难——他们不会融入社会并成为其中的一员。

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国家理想应当体现在学校制度中，学校制度和国家社会理想之间的关系是统一的，从心理学的观点来看，它让学校更像教育机构了。教育的首要目的是社会适应。同家庭相比，学校更容易引导孩子社交的潮流，因为它更接近国家的要求，并且更不容易被孩子们的要求和指责所影响。它不会溺爱孩子，总的来说更加冷静客观。

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只有当父母自身能够很好地适应社会，并且认识到教育的目的必须是社会化的时候，才可能会有进步；只有父母知道并懂得这些事情时，我们才会发现孩子们为学校做好了准备，就像是在学校里面他们为生活中的特定角色做好准备了一样。这应当是孩子在家里与在学校的完美发展，学校处于家庭与国家的中间。

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孩子的生活方式在四五岁之后就固定了，并且不能通过直接的方式进行改变——这暗示出现代学校的前进方向：它不能责骂或惩罚，而是要训练教育和培养儿童的社会兴趣。现代学校不能以压制和惩罚为原则来运作，而是要努力理解并解决孩子的性格问题。

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那些发展良好适应社会的儿童，会找到一个有益的目标，以此来产生优越感。因为他们的优越感是对生活有益的，所以它不属于优越情结。另一方面，问题孩子、神经症患者、少年犯等，将优越情结表现为对自己自卑心理的补偿。

自卑感存在于所有人心中，但是只有在它们使人们灰心，并且驱使他们做出破坏性或者没有价值的事情时，才会成为自卑情结。

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教育的最大死敌, 就是父母的脾气！

发脾气，是教育的最大死敌，

脾气越大，教育效果越差。

人的脾气都有互动性，

你发出去的脾气往往会加倍反弹回来。

如果你遇事只会用发火、发脾气去对待，

孩子从你这里能学会什么呢？

除了发火、实施暴力外，没有任何益处。

父母应多给孩子耐心、宽容、信任、空间，

即使看着孩子犯错也不要马上就去纠正，

这很考验父母的承受力，

但我们要相信孩子有自我纠错的能力。

人的成长是一个不断犯错然后自我反省、自我纠错的过程，

我们应尊重孩子享受这个过程的权利。