审美与向善：艺术名师大讲堂系列讲座之王一川教授第五讲回顾

为更好的贯彻执行教育部关于线上学习、共建共享的教育理念，推广艺术审美，教育部高校戏剧与影视学类专业教学指导委员会联袂各大高校、顶尖专业艺术院校共同策划举办系列公益演讲研讨，广邀相关专业名师云端开讲、传道解惑。

第五期讲座，教育部高校戏剧与影视学类专业教学指导委员会联袂山东师范大学，邀请中国文艺评论家协会副主席、中华美学学会副会长、教育部艺术学理论专业教指委主任王一川教授于2020年7月24日上午九点开启《认识艺术美》线上讲座。

本次讲座的主持人教育部高校戏剧与影视学类专业教学指导委员会主任、北京师范大学艺术与传媒学院二级教授、博士生导师周星教授首先邀请山东师范大学新闻与传媒学院院长张丽军教授致辞，随后隆重邀请王一川教授开讲。

王一川教授主要从“什么是艺术美，艺术美的实质，艺术美的特征，艺术美的形态”四个主要方面展开讲座内容。

第一，什么是艺术美。艺术美只是多种多样美的形态中的一种，就艺术门类来说，包括文学美、音乐美、舞蹈美、戏剧美、绘画美、书法美、电影美、电视艺术美等等。王一川教授以约瑟夫科苏斯的《一把和三把椅子》为例，阐述了艺术美不是思考出来的美，而是感性直觉出来的美。

第二，艺术美的实质。艺术美的实质是什么？它是人工创造、专用于鉴赏、蕴藉于符号形式系统中的由感觉而指向心灵的美，这些要素缺一不可，合起来共同指向了艺术美的实质。

第三，艺术美的特征。艺术美首先拥有直接性，即艺术美让人直接体验不假思索；其次艺术美具有心灵性，即以符号形式系统诉诸人类感觉并指向心灵的特性；再次艺术美具有跨文化性，即不同的民族艺术美可以跨越民族文化之间的距离；最后艺术美具有持久性，艺术美具有以感性符号形式系统去传诸后世的特征，自然美和社会美往往随自然环境和社会生活变化而改变，但艺术符号形式系统的美可持久存在。

此外，王一川教授还阐述了人的三种审美能力，第一层是“悦耳悦目”，即人的耳目感到的快乐；第二层是“悦心悦意”，即通过耳目愉快走向内心；第三层是“悦志悦神”，即在道德的基础上达到某种超道德的人生感性境界。

第四，艺术美的形态。王一川教授分别从东西方美学的范畴阐述了艺术美的形态，如西方美学中的优美与崇高，东方美学中的意境等，同时讲解了索福克勒斯的《安提戈涅》、曹禺的《雷雨》、马远的《寒江独钓图》等著名艺术作品。

讲座最后，王一川教授对广大B站网友提出的诸多问题进行了细致而耐心的解答，网友们就有关安迪·沃霍尔的布里洛盒子、艺术产品过度商业化等问题进行积极提问，讨论区氛围十分热烈。此次讲座累计吸引了B站在线参与人数多达八千人，王一川教授与广大在线师生进行同步互动，呈现了极强的学术性和大众传播效果。周星教授高度评价了王一川教授的讲座，王一川教授用思辨性角度环环相扣来推进、阐释艺术美的定义、实质、特征和形态等问题，将理性与感性紧紧结合，赋予本场讲座深刻的学术价值和丰厚的艺术感悟性。