酷学购：K12在线教育解决教育的个性化问题，效果怎么保障？

上一篇小编粗浅的介绍了K12在线教育的状况，就有亲留言说效率和效果的问题，胆肥的小编认真总结和思考了一下，我的答案是解决不了！！！

在线教育行业正处于内容和品牌沉淀期，看了K12在线教育的发展报告，验证了一句话，世界上最聪明的人都在商战，近几十家的在线教育机构都在尽量差异化其产品和服务，专注于学生不同的学习场景，提供差异化内容。

然而这背后深层的逻辑是对内容和品牌沉淀期的焦虑和恐慌，现实点也是数轮融资后，为了博得市场的拼搏和挣扎，在厕所都能听见在线教育机构融资的消息，可见在投资领域K12在线教育也是一场重头戏。

但是资金流入的越多，K12在线教育商业化的韵味越浓，可能对K12在线教育的打击越大，这是因为K12基础教育的特殊性。

K12基础教育的特殊性

1. 过分依赖老师这个个体。我国的基础教育是最有特色，各省、市、县考试内容、侧重点都有很大不同，而传统教育模式下主要依靠老师的总结和经验，这些经验和总结就需要时间和精力的积累。

2.在基础教育这场马拉松中，要想有好的成绩，家长、学校、学生必须相互配合协同作战。

3.k12基础教育是儿童、青少年心理发育和成长期，重点应该是在感受和价值教育方面，而应试教育体系目前无法改变。

K12在线教育的主要问题：

1.体验效果很难衡量

2.优质师资的稀缺

3.优质内容的缺乏

4.学习效率、效果、体验感较线下教育较差

5.大数据标准化体系下给出的个性化内容准确性有待考证。

如何提高效率，保证效果？

1.对于大多数家长来说，提高成绩是最直观有效的评价措施。所以在线教育的核心一定离不开优质内容：一位资深教育行业工作者对在线教育嗤之以鼻，因为他比较常用的几家机构所出的模拟题让人啼笑皆非，尤其是题目解析，极有可能误导学生。

我认识的一个朋友仅在国外学习一年，且并非语言类专业，便在在线语言类教育公司做起了老师，他自己都说真的心疼中国家长手里的钱，也更心疼被这些机构带乱的中国学生。

2. 在我看来在线教育充当的是学生、家长、学校三方的桥梁。这些机构除了要深入学校，理解各个场景下（课前、上课、课后）教师怎么教、学生怎么学，家长怎么配合，学校是什么样的氛围等。

是否可以更深层次，将父母、老师和孩子更深层次的联系在一起。比如：家长每天跑步或坚持写作，可以链接到孩子的作业打卡。有人说，最好的教育是父母的成功，有人说最好的教育是父母的陪伴，我更相信：最好的教育是一种潜移默化的影响，是一种言传身教的做到。

3.互联网应该成为学生、家长和学校最好的技术支持者。利用低成本入口产生的大流量数据，运用互联网大数据、甚至人工智能的技术，提出个体化建议。这是线下教育无法实现的唯一一个方面。所以每家机构都应该有数据教研中心，分析和利用好这些数据才能真正解决个性化的问题。

4.我们总在思考着题够不够好？练习的机制和错题模拟的方式够不够专业和精准。但是我们是否想过：这么做的目的都是要提高学习效果和效率。然而，在教育这个过程中却忽略了主观因素。

——学生的状态。衡水中学之所以是名校的练兵场。可不仅仅因为是老师会教，而是在于一套军事化管理和军事化的思维下，一种学习的氛围，更重要的是在这种管理制度下，所激发的动力和进取心。

线上教育能否将重心从做更好的题目，做更好的教学老师，而转移到更多的关注学生的感受和价值认同，去激发他们的学习动力。提高了自律能力，提高思考的质量。这样才会有事半功倍的效果？

有人说，线上教育的痛点在于没有优质的内容，在学习这个竞赛场上，到底是缺少陪练，还是缺少陪伴？

我的一个表弟在一个四线城市，他的父母也就是普通的员工，而他以理科第二名的成绩考上了北京大学，他的父亲每次下晚自习的时候都会在小区门口等他，有次来我们家串门，接孩子的闹铃响起，他立刻起身就走。当时我还嘲笑我表弟快1米9的个子，已经高中三年级了还需要人去接。当我自己复习高考的时候才真切体会到这种风雨无阻背后的力量。

我想在高考这个角逐上，学生是选手，老师是教练，但是家长却很难插手。实际上家庭和爱才是学习动力不枯竭的原因。

5.在线教育最大的弊端，就是不能够提供良好的环境。这就仿佛，两个人谈恋爱却距离很远，而维持这种关系最好的方法，可能就是物质。

在我和男友异地恋时，突如其来的小礼物，加班时送到门口的酸奶，都能感受到关心和温暖。我们就是要让对方不仅在想你的时候想你，还要让一些实体的物件在不想你的时候提醒其想起你。

所以很多的在线教育机构都成立了自己的，活动中心和奖品中心，通过线上比拼、游戏、积分升级等其他活动和姓氏，给自己的客户礼品、关怀。

2018年罗胖的跨年演讲中，他举了京东方的例子，就是在生产线上一个细节一个细节的死抠。现在的在线教育的首先要解决的问题是体验粗糙。抓住任何一个可能改变这种体验的小细节都能脱颖而出。