导语：一次偶然，看到了某补习班门上贴着的招生条幅：如果你不让孩子上补习班，我们就去培养别人家的孩子。不知有多少家长看到这个条幅后，会若有所思？

是补习班加剧了教育内卷，还是教育内卷促进了补习班的火爆？也或许是两者相互“成就”，但唯独学生成了最大的“受害者”。

对中小学生来说，这个假期比往年要轻松很多，主要原因是“双减政策”的落实，那些学科类补习班再也不敢占用学生的假期时间了，但是一对一家教似乎有兴起的趋势。

相比补习机构，一对一家教的收费不菲，一般也只有经济条件好的家庭才能请得起。所以有家长提出建议：彻底取消一对一家教，让教育更加公平。那一对一家长是否会成为下一个整改目标呢？

在家长的呼吁下，一对一家教是否会成为下一个整改目标表？

不得不说这些补习班还真是聪明，虽然被“严查”，却还不至于“凉透”，反倒是从一对一家教这个领域找到了突破口。那它是否会成为下一个整改目标呢？

笔者认为，家教还是有很多存在的价值的，特别是有利于成绩严重偏科的学生选择，所以只要家教能严格按照“双减”执行，不去占用学生的假期时间，是不会被彻底取消的。

但是家庭条件差的学生也不必担心，因为即便是请不起家教，也不见得学习成绩就会被拉下。我们身边不乏有很多从未上过补习班，但是学习成绩却很好的学生。

因为影响学生成绩的因素，并不是补习班老师的教学质量和家教老师的精心程度。往往家长是否懂得科学的家庭教育方式、学生对学校教育的吸收能力和自我学习能力。

想要让学生学习成绩好，找家教去辅导班都是下下策，何为上策呢？

首先，家长不要忽视自己在教育中的重要作用，可以多通过言传身教让学生了解到学习的重要性，再积极配合老师完成学习教学任务，反观一些家长，可能连学生的作业都没看过吧。

其次，学生要努力将老师所讲知识融会贯通。其实补习班的质量良莠不齐，补习班老师的教学水平并不比学校老师的高，他们所讲的东西老师在课上也基本都是讲过，所以学校教育就够用。

再次，家长和老师对学生的成绩提升有引导、监督、管理和帮助的作用，但是如果学生自身不努力，家长和老师也只能是干着急，所以家长和老师别忽视去帮助学生提升自学能力。

补习班还没“凉透”，下一个整改目标是什么，双减政策已给出答案

而下一个整改目标，已经在双减政策中给出答案，它就是：电子产品的使用。在“双减”政策中指出：引导学生合理使用电子产品，控制使用时长、保护视力健康、防止网络沉迷。

从近几年影响学生学习的外界因素来看，电子产品是对其影响最大的一类，很多原本成绩很好的学生，在接触了电子产品后，开始进入到疯狂玩游戏或者疯狂查答案的状态中。

以学生通过电子产品查找答案为例，虽然能帮助家长省去辅导作业的麻烦，但往往自控力差的学生，会因为过分依赖电子产品，而不去独立思考，渐渐地失去了写作业的意义。

再以学生沉迷游戏为例，有些家长会因为溺爱允许学生每天玩一个小时的游戏，但是当学生将电子产品放下后，心思是在游戏里还是在学习中呢？这点我们成人恰很难不受其影响，更何况学生了。

而且教育部也指出了电子产品对视力影响的这一块，虽然现在有隐形眼镜，有近视眼手术，但是视力问题却更加严重，看着很多小学生就戴上了眼镜，着实让人很是心疼。

但是也有网友指出，如果彻底让学生离开了电子产品，会不会减少一个解压的工具呢？其实学生减压的方式有很多种，比如运动健身、做家务、和同学聊天等，并非非电子产品莫属。

所以笔者认为，引导学生合理使用电子产品势在必行，学生应该减少使用搜题软件的次数，并且尽量不去接触网络游戏，必要时候，家长可以没收学生的智能手机。

笔者寄语：

补习班还没“凉透”，学生对电子产品的使用，将会成为下一个整改目标，想必这也是数以万计的家长的共同心愿。但是对学生来说，这无疑是个不太容易接受的整改。

希望学生们可以了解教育部、学校和家长的一片苦心，等你们学业有成后，别说是电子产品了，别墅跑车、名誉地位、名包名表都不是问题，期待你们长风破浪直挂云帆。

今日话题：你觉得该如何控制学生使用电子产品？

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