复习要保得住基本盘，方可扶摇直上［教育随笔］

复习已进入中段，回顾一个多周的复习过程，发现孩子的基础知识和基本技能都有待提高。

字词掌握不牢。针对本班孩子拼读能力较弱的问题，本轮字词复习由原来的听写变为“看拼音写词语”，结果发现漏洞百出，许多孩子拼出了笑话级词语。有些孩子拼读还可以，但是写起汉字来不走心，酷似闲庭信步，想到哪儿写到哪儿。同一个字今日写多个点，明日写就没点，关键是心中是本糊涂账，不知其然，更不知其所以然。有些孩子纯粹是一种随机糊弄心态，笔在纸上乱戳，心思随着眼神飞到了九霄云外。解决办法有二：一是正人先正心，把学生的心思从外界拉回课堂；二是织密家校合作育人这张网。具体不再详述。

课文读不通不熟不透不精。课文是大师们精选的精品，它们大多文质兼美，肩负着知识传授，技能提高和思智成长多项功能。孩子们对再读三读其文无精打采。应多角度设置阅读问题，让孩子们常读常新，每一次重读都有新的收获。

通用基本功有待从源头改起。经过多次观察发现孩子们为什么写钢笔字总涂抹。大多不是顾意行为。有的孩子是执笔姿势不正确，手腕内扣，写完的字正好压在右手侧掌下边，这样写一个自己擦一个，写完一段抬起手来一看，本子上浮云一片，手掌上全是“瀚墨文化”。有些人喜欢抓耳挠腮，脸上变成了“水墨山水画”。有些孩子总改不了在桌布上乱涂乱画的坏习惯，这些“宝贝”最终还是回到了自己的身上、手上，最终又涂到了书本上。还有些孩子那肥大的羽绒服袖子成了自带天然抹布，抹去的是纯洁，留下的是“难得糊涂”。

问题还有很多，很多……

知一改一，知之改之。

每一次改正都是进步！