孩子眼里没有花？［教育随笔］

昨日上社团课，引导孩子们写《美丽的春天》，屏幕上显示出很多种美丽的花，如樱桃花、杏花、桃花、梨花等。可是很多孩子没见过这些花，让我茫茫然不知如何开口，因为我与孩子们没在一个频道上，多讲无益。

我一惊，经调查得知，孩子们只所以回答没见过这些花，主要原意有二：一是视而不见，二是见而不识。

何以视而不见？我上班大多数时间以步行为主。一路走在春天里，每走一程就等于漫步于春花之中。一出楼道门，楼前小园中就有两株杏树，靠楼南墙一株正怒放。靠北墙一株正初放。楼前楼后多株紫叶梅、紫叶李正饱胀着眼珠，即将睁开。开白花的毛玉兰开得正艳，开紫花的毛玉兰正蓄势待发。紫荆枝条上挂满了密密麻麻的紫色大米粒大小的花骨朵，“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。出门右转，再左转，黄金公司小区楼前，一小果园众花正次第开放，其中就有樱桃花。继续前行，二中家属区南门两侧、丝绸公司小区内都有“一枝红杏出墙来”之美。站在教室里往下一望，几种花竞相开放。操场东墙边，连翘正在料峭春风中瑟瑟发抖。怎么能说不见花呢？分明是熟视无睹罢了。

见而不识是个大问题。孩子们主要问题在于见花一声赞，赞后不识君。现在樱桃、杏树开得正欢，可是有几人去整片、整棵、整枝、整朵去观察它们了？几人去从形状、颜色、味道等多个方面去端详过？谁人在此基础上去联想过刚刚过去的昨天和即将到来的明天是什么样子？曾几何时你把这花的千姿百态、万紫千红想象到了另外的意象之美进行修辞？

春色已满园，如春花般的孩子们却浑然不知。不知是春不知孩子，还是孩子不知春。到了“落花流水春去也”时，就“换了人间”。

劝君莫惜金缕衣，劝君应惜少年时。你错过了春天，就错过了未来。春光这么好，快背上行囊去看看吧！