教育，我把你追寻

教育三十又一年，一直在寻找教育的未来路向，在外推型的前苏联五步教学法中寻找过，在西方的月亮就是“亮”的西方教育经验中寻找过，在中国传统教育的思想中寻找过，连续性教育理论的缺失，始终不能形成自主型的教育理念，在注重数字指标的浅层教育发展中，落入到一次次虚假的陷阱中，坚守教育初心，勇担立德树人使命，寻找教育之为教育的本真状态。好在不教的学生，总想让我去见个面，或上节课，因为他们的思想之“魂”，不会因老师的离开而缺失，无形的东西会产生巨大的有形力量。

《中国教育现代化2035》，已成为中国教育现代化的纲领性政策，为中国教育的未来发展指明了方向和目标，基层教育工作者又有几人认真学习过、深思过、实践过？教育的现代化是人的现代化。科学技术的空前发展和人类自身能力的逐步提高，该是由传统教育向现代教育转变的时候了，该是由传统人向现代人转变的时候了。应重视培养有现代价值观念、思想道德、知识结构和行为方式的现代人。这不就是我寻寻觅觅的连续性教育理念吗？这不就是我正在扎扎实实践行三十一年的教育路向吗？或许，这也是人民追求美好生活的中国教育。（甘州知膺李增荣）