李远：愿做北极星，“唤醒”他人的天文梦

“你知道木星有几颗卫星吗?”“你知道恒星是怎么从生到死的吗?”“太阳系里的哪些行星上可能会有生命?”自打沉迷天文书后，李远时常为父母科普、讲述他从画册里学来的天文基础知识。那一年，他5岁,父母送给他一个小型的地平式望远镜，他常常趁天气好的时候架起来看月亮。小学三年级起，李远拥有了更多的科普听众，据李远回忆，时任班主任特别重视他的天文特长，“每周 一次的‘十分钟队会'便由我承包了，给大家分享天文知识。大家都特别感兴趣，每次讲完我也觉得意犹未尽。"

李远坦言，-开始，“追星" 路上知音难觅，“天文太冷门了， 但参加比赛让我结识了许多志同道合的小伙伴。”小学六年级时，李远创立了校天文社，“30多个社员，大家基本上都是纯粹喜欢看星星、看月亮，虽然不是专业研究，但能带动他们对天文的兴趣，就很欣慰。:高二暑假，李远和同年级其他同学一道前往河北乡村某初中支教5天，他不讲三角函数，而是为他们普及天文知识。仲夏的某个夜晚，72名学生跟随着李远在学校操场上看星星。”那是什么?”一 个男孩指着南方天空中的一个亮点。“是木星。 ”李远从他的眼眸里看到了好奇。他记得，那晚恒星密集，银河有迹可循。“天鹅座" 从东山“飞起”，而大熊座则在小熊座周围稳步“爬行”，“我告诉他们，星星和太阳一样，也有东升西落。

当用望远镜放大部分区域的天空时，人们会发现更多细节。恒星呈现出不同的颜色，五颜六色的星云、星团亦开始显现。学生的眼中闪烁着欣喜和兴奋。当李远看到他们天真无邪的脸上绽放出的笑颜时，他确信，天文学的魅力已经感染到这些学生，“当地学生的生活条件很艰苦，而且大多数孩子都认为自己是农民，不出意外的话，

一辈子 都将待在村里。当我意识到我可能无法改变他们的生活进程时，有一一些沮丧。”然而，“当为他们介绍美丽的星空时，我希望能为他们打开扇大门。”李远期许， 通过观星，他们能更加了解宇宙中的自己以及超越自己的自然，“自由、 勇敢地追求心中所想，遇到挫折时能够更加谦卑、大度。”

“没有卑微的梦想，每个人都有仰望星空的权利。”未来，李远设想读博后，一边潜心“超新星”的科研工作，-边投身教育事业，“深受启发的我，想将自己接收到的善意和能量输出，也能成为别人追星途中的引路人，‘唤醒’ 他们的天文梦。”(有删改)