永和教育公司教研中心对固始县文星学校教学进行督导检查

　　10月7至9日永和教育公司教研中心对永和高中西校区高三级部开展了为期三天的督导检查工作。这是西校区挂牌以来由永和教育公司组织的首次督导检查。

　　教研中心领导到校以后，通过听学校领导汇报、与教师座谈交流、走进课堂听课评课等形式，对永和高中西校区的管理及教学进行了全面检查，重点对西校区高三复习工作进行了全面的指导。

　　张主任指出，永和高中西校区的本届高三毕业班面临着着学生基础薄弱、师资力量不配套、备考经验不足等诸多困难。因此，我们的教师更应该多思考、多用功、多提炼，不断提高课堂教学效率，扎实做好一轮复习。

　　高考试题是明确教学思路的钥匙。老师们要通过研究近几年的高考试卷，从中感悟高考精髓，考什么?怎么考?什么题型?什么设题角度?有哪些新的变化?什么发展趋势?考点在哪里，教学的重点就在哪里，命题的方式是什么，我们的训练就应该怎样去应对。我们一定要按照高考的考点和要求来设定教学内容及训练。高考的一轮复习一定要做到掌握生情、学情、教情;一定要做到有的放矢。

　　高三教师听评课

　　张健老师的语文课堂教学

　　“学科能力”要求是高考对学科核心素养的具体表达。老师们要牢牢地记住这一点，整个复习过程都要始终围绕“学科核心素养”和“学科能力”而进行，要深刻理解每一部分教学内容所需要达到的素养及能力的要求。

　　要始终体现本学科的思想、方法，使学生真正在领悟学科精髓的状态下，掌握与应用学科知识。

　　师生互助合作

　　姜玉兵语文课

　　应对高考，我们的复习要跟上时代的步伐。新教材(含新版本教材)中删除的、增加的，我们都要随着复习进程，适时删减与增添。另一方面是在立足基础的同时要注意知识的联系与体系的构建，不能在孤立的讲问题，能联系的要联系，能拓展的要拓展。

　　学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生要提出不同的要求。

　　李主任对全体高三老师的殷切希望

　　李主任深有感触地说，学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。

　　自我教育的途径

　　1.制定目标，远大而又清晰——由小到大，由近及远，由单一到到综合。

　　2.规划人生，科学而又适度——设置路线，执行过程，反思修正。

　　3.自学意志，坚韧而又顽强——传统式：囊萤映雪，凿壁偷光，悬梁刺股;现代式：善于 借力，多路出击，主动自觉。

　　4.问题意识，慎思而又多问——反思自问，审思慎问;问同学问老师，问书本问生活。

　　5.时间意识，珍惜而又合理——逝者如斯，白驹过隙;今日惜时，明日获金;劳逸结合，作息规律。

　　6.协作意识，合作而又独立——独学无友，孤陋寡闻;独立思考，合作求证;分享成果，共同进步。

　　张主任动情的勉励各位高三老师说：“在座的各位青年，在第二个百年奋斗目标的新征程中，让我们用大智慧、大情怀、大视野、大思维、大格局，拥抱这个火热的时代，光荣的时代，伟大的时代;让我们在“自我觉醒、自我教育和自我升华”中成长成熟，用坚定的步伐，与时代发展铿锵同行，向着新的100年奋斗目标，前进!前进!前进!”

　　此次督导检查对西校区的高三复习备考工作有很大的帮助和促进，使全体高三教师统一了思想，提高了认识，明确了方向，增强了信心，对一轮复习的目的、方法、要求有了更深刻的理解和领悟，老师们纷纷表示将在教研中心提出的高考第一轮复习要求的指导下以最优的复习状态最扎实的复习措施去迎接2022年高考的挑战。

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