如果你明白了高三的真相，也会赞成把高中改为两年

一个高三教师监考到深夜十一点半时的考场感言。

——写在前面的话

你只知道，高三是一段催人奋进的岁月；你可知道，高三也是一段让人厌弃的时光。奋进，因为那是一段永难忘怀的逐梦之旅；厌弃，因为那是一段不堪回首的题海沉浮。

中学生是现今中国活得最累的一个群体，而高三学生又是这个最累群体中的超累一族。曾被反复提及的减负，近来也少有人说起，因为减负早已走入“越减越重”的怪圈，反而贡献了很多的黑色幽默。

走红多年的X中模式热度不减，前往模式发源地取经的人络绎不绝。无论是持续火爆的高考工厂，还是遍地开花的教培机构，他们的秘诀并无二致，一靠频繁刷题，二靠密集考试。刷题是取胜高招，考试是成功宝典。

考试名称花样百出，省统测、市统测、一模、二模、百校大联考、四省大联考……一次统测不过瘾，就再来个省二统、市二统，三统不是不想安排，只是考试太密集，已无插针之缝。密集考试的背后是异常繁荣的考试经济！不多说，你懂的！

考试周期越来越短。期中考、期末考只是低配；月考、周考才是标配，成为时代新宠不久；半周考却又横空出世，抢了周考的风头。纵使汉语丰富无比，对此也是无能为力，再也贡献不出比半周考更能体现常“考”不懈的新名称。可这点困难难不倒富有创造精神的老师们，抢先一步，推出了史无前例的集训周，魔鬼训练，一周之内天天考，循环考。

“一时刷题一时爽，一直刷题一直爽”之类的口号貌似励志，实则是有毒鸡汤。许多人奉为圭臬的刷题至上，实际上是教育之殇。无休无止的模拟考试，大行其道的题海战术，使学生身心疲惫，老师苦不堪言。应试教育，只注重知识的积累，不注重思维的训练，局限了学生的思维发散，弱化了学生的创新能力和动手能力。

一流的教育学智慧，二流的教育学技能，三流的教育学知识,。显然，以刷题为主的应试型教育是一种三流的选择。

应试教育之祸之烈虽早已为人诟病，却丝毫不影响应试教育的列车飞奔向前。人的教育完全蜕变成分数教育，教育已然“变了味”，尤以高三为甚。所有的纠偏之举都是扬汤止沸，治标不治本，只有动真格、下猛药，才能釜底抽薪。

把高中三年的课程压缩为两年学完，最后一年集中复习备考，这几乎是所有中学的通常做法，而且这也达到了赶课的极限。因此，高二结束就进行高考，正是治本的一剂猛药。没有题海战术的催肥，没有填鸭式教学带来的虚胖。那些学习习惯优秀、思维品质出众、注重积累的学生更能脱颖而出，高考也更能选拔出有发展潜力的好苗子。而且，学制缩短后，学生成长周期变短，不仅能有效减轻家庭负担、降低国家教育经费投入，还可以让人才提前进入劳动力市场，应对人口老龄化、劳动力萎缩等社会负担。

期盼这样的顶层设计能早日付诸实践，让中国的基础教育更加健康的发展。