文 | 春蘭 编辑 | 山月后院 静心
网上流行着这样一句话:不陪孩子写作业父慈子孝,一陪写作业鸡飞狗跳。
生动地描绘了家长与孩子“陪写”前后的状态。
2020年初因为疫情防控,寒假结束后的学生无法返校。
一时之间,以往的课堂教学改成网上授课,这让白天上班、晚上监督孩子学习的父母压力大增。
那段时间,家长“陪写”的短视频,层出不穷,家长有的表现愤怒,有的耐心殆尽。
隔着屏幕,我们都能感受到父母的焦虑,以及这焦虑带给孩子的胆战心惊。
刚刚播放完的电视剧《小舍得》,形象地再现了家长与孩子这种相爱相“杀”的社会现实。
01
世上不是所有的爱,都能被理解!裹着焦虑的爱就是这样。
由蒋欣扮演的田雨岚,为了把儿子子悠培养成学霸,她眼观六路、耳听八方,打探各种补习信息.
子悠在很小时就被她送入各种补习班。
最疯狂的时候,田雨岚带着子悠穿梭于各种稀奇古怪的场所。
为的是让“金牌”老师给子悠补习奥数,让子悠能在“择数”奥数比赛中夺魁,也为了能上田雨岚理想中的翰林中学铺路。
为了子悠,田雨岚能屈能伸。
只要子悠能上钟益老师的“金牌班”, 哪怕被钟益老师当众羞辱,叫她认错,她也心甘情愿。
当得知子悠不再是全班第一,田雨岚的焦虑开始升级。
她压缩子悠的自由时间,不让子悠去踢球,甚至不能有其它爱好。
只要跟学习无关,不管子悠愿不愿意,都必须放弃。
田雨岚从来不顾及子悠的感受,平常最爱说的话就是:
“儿子,你一定要好好努力,我一切都是为你好,我就指望你了!”
“儿子,你一定要好好努力,我们的未来,由我们自己去争取。”
正是这两句话,暴露了田雨岚焦虑的根源。
田雨岚看起来好强,不依靠谁,但骨子里,她非常自卑。
正是这种自卑使得她像披了身盔甲一样,处处强出头,不愿让儿子落后于他人。
这或许跟田雨岚的原生家庭,以及婚后生活有关。
田雨岚的父亲因酗酒生病早亡,她与母亲常常被人瞧不起。
后来,母亲以不光彩的角色进入了南俪家。
尽管这已经伤害了南俪,但田雨岚还是理解母亲,也感恩南俪的父亲对她们母女的照顾。
婚后,因为田雨岚复杂的家庭情况,经济条件优渥的公婆瞧不起她,而丈夫又是一个“巨婴”,不懂得分担家务和照管孩子。
因此,田雨岚常常说自己“养了两个儿子”。
好强的性格,也让田雨岚与南俪暗自较劲,当南俪成了她的上司后,这种较量就由暗到明。
在继父家里,子悠的优秀是田雨岚在南俪面前炫耀的资本;在公婆那里,子悠的优异成绩,让她扬眉吐气。
在家里,田雨岚就把所有焦虑,化成对儿子的高标准、严要求。
02
由宋佳扮演的南俪,刚开始主张“快乐教育”.
不受补课热潮的影响,也不管田雨岚在她面前如何炫耀“战绩”,她都嗤之以鼻,不为所动。
即使女儿欢欢的数学成绩全班垫底,她也不急不躁.
当女儿竞选副班长失败,痛哭流涕时,她俨然是位心理医生,安抚着女儿受伤的心。
就算丈夫亲自给女儿补课,甚至放下骄傲求人.
希望把女儿送进“择数的竞赛班”时,南俪还是很淡然地看着焦虑的丈夫。
当女儿知道唯一的“择数”名额是老父亲求来的之后,女儿痛苦万分,失声痛哭,而南俪依旧淡定、平静。
然而看似平淡、从容的背后,其实危机早已潜伏。
南俪一直有个心理优势:父母是高级知识分子,自己不仅出身好,而且还是985学校毕业,又是田雨岚的上司。
在与田雨岚的明暗较量中,南俪居高临下,游刃有余。
在父亲家吃饭时,面对田雨岚的母亲蔡姨讨好似的笑容,南俪显得很冷淡。
南俪恨田雨岚母女,夺去了父亲对母亲的爱。
但父亲却很看重南俪,也很关心她,还有她的小家庭。
南俪就这样一直在爱与恨之间平衡着,她的情绪很复杂。
后来,南俪事业受挫。
她的“代理”职位转正失败,被一位各方面都比她优秀,又是名牌大学毕业的海归博士接替。
南俪突然感到,自己仿佛从天上跌落凡尘,所有人都冷落她。
再加上蔡姨的刺激:
“我们家在走上坡路,一代比一代强,你们家在走下坡路,一代比一代差。”
南俪一下子变了,像是另一个人。
她再没有以前的从容淡定。
南俪开始重拾她学霸的雄风,用一切能利用的时间,去研究女儿的学习资料。
她变得比田雨岚还疯狂,总是拿米桃的长处与欢欢的短处比。对待女儿,不是指责就是督促。
一次,南俪在家人为她庆生时,当着大家的面,质问女儿成绩下滑的原因,弄得大家不欢而散。
如果说田雨岚好强、不服输的性格,以及把希望寄托在儿子身上。
一旦儿子出现异常情况,就引发了她的焦虑,是因为原生家庭带给她的自卑所造成的。
那么南俪,除了原生家庭给她带来的伤害外,还有工作的失意反差,让她把这两种焦虑转嫁到了女儿身上。
田雨岚只是在语言和行动上督促儿子学习。
但南俪,却在心理上控制着女儿。
她与补课老师商定,利用欢欢争强的性格,让欢欢去追赶优等生米桃。
即使欢欢已取得阶段性胜利,在考试中,与米桃同为第一名时,南俪的第一反应不是及时表扬,而是继续鞭策欢欢再接再厉。
她忘记了欢欢是一名努力的学习者,欢欢也需要被认可和及时的鼓励。
南俪甚至觉得,欢欢各方面条件都比米桃好,考得好是理所应当,还应该考得更好。
然而,在现实生活中,有很多像欢欢妈妈一样,家庭条件一般,没有社会资源的普通妈妈。
她们不仅面临工作压力、生活压力、还有经济压力和教育压力。
一旦这些压力调节不好,就很可能转化成家长的焦虑,最后都变成了孩子的噩梦。
03
而家长的焦虑,往往会在不自觉间投射给孩子。
比如:希望孩子将来弥补家长的遗憾,实现父母未能实现的梦想。
家长往往打着“为孩子好”的旗号,做很多孩子并不喜欢的安排,却没有关注孩子真正的需要。
而这些“旗号”,很可能成为孩子的魔咒。
剧中的子悠就是一个乖巧懂事的孩子,对妈妈说的话,言听计从。
但从子悠的微表情、小动作中,我们总能看见子悠内心的不快和抗拒。
在电视剧的头几集中,子悠的脸上时常露出笑容。
尤其是听说不用去补课时,他脸上就立刻呈现出希冀的目光和喜悦的微笑。
后来,子悠被迫参加各种补习班。渐渐地,子悠脸上的笑容越来越少。
当子悠的父母因子悠学习的事争吵,以及子悠在课堂上被钟老师大声指责时,子悠就不停地抠他左手拇指的内侧。
而其内侧的皮肤,由正常变得毛糙,后来出现脱皮现象,最后到了出血的程度。
这些细节,透露出子悠内心的压力,是如何随母亲的焦虑加深,而一步步增大的。
最终,当压力达到极限,又无法及时释放的时候,子悠出现了幻觉。
他的眼前,浮现一个想玩就玩,想踢球就踢球的大龙,大龙经常陪伴他,像极了子悠心中的自己。
哪里有压迫,哪里就有反抗。
终于,子悠的情绪爆发了。
他在能否进翰林中学的关键考试“择数的奥数比赛”中,怒撕考卷,掀翻考桌,大吼着冲出了考场。
此后,子悠的幻觉状况不断加重,不仅引起了大人们的关注,同时也吓坏了他们。
欢欢也一样。
本来欢欢有一颗上进心,她主动要求进补习班提升自己。
直到她发现择数的竞赛班并不适合自己后,她开始变得越来越不快乐。
尤其在妈妈的高压下,欢欢不得不去追赶优等生米桃,然而在这过程中,她开始怀疑妈妈的爱。
欢欢在作文中写道:
“妈妈不爱我了,妈妈爱的是别人家的孩子,爱的是优等生,但我只是一个普通的孩子。”
欢欢原本是一个心地善良、活泼开朗的女孩。
当她努力取得好成绩,却仍然没有得到妈妈和老师的认可时,欢欢就变了。
她嫉妒米桃,拉小圈子孤立、欺负米桃。
老师和妈妈都来指责她,欢欢感到愤怒和失落。
她不明白,为什么同样考第一名,米桃可以得到很多表扬,而她却没有。
妈妈的“鞭子”扬得越高,欢欢的眼泪就越多,她变得越来越排斥妈妈。
终于,在大年三十的晚上,以为自己感染了新冠病毒的欢欢,带着绝望的情绪,离家出走了。
小时候,我们也曾无数次,因为不理解父母的一些做法,有过离家出走的念头。
如今的孩子,也不知道忍受了父母多少有理无理的要求。
当孩子只能用争吵或抗争,来表明他们内心的不情愿时,我们应该警醒:或许我们忽略了他们真正的需要。
04
不忘初心,方得始终。人们总是在失去后,才会明白曾经拥有的可贵。
最终,田雨岚在子悠出现了心理疾病后,开始反省。她明白了儿子的健康和快乐才最宝贵。
南俪在风雨中,焦急地寻找出走的女儿时才明白,女儿的快乐、安全,以及女儿本身,最重要。
当田雨岚和南俪经过反思,明白了孩子的真正需求。
田雨岚为子悠买了足球,允许子悠有自己的爱好。
南俪也不再逼欢欢去补习班,而让欢欢选择自己擅长的方向成长。
后来,子悠走出了心理阴影,自愿去考理想中的翰林中学,不是为妈妈考,而是为自己考。
南俪放下焦虑,尊重女儿的选择,直升风帆中学,欢欢也变回了那个快乐阳光的女孩。
《小舍得》之所以走红,是因为它不仅引发大家太多的共鸣,而且还引发大家对于教育的深入思考。
为人父母的我们,在孩子刚出生时,会寄予孩子美好的愿望,希望孩子健康快乐地成长。
可是,随着孩子一天天的长大,看到别人家孩子那么优秀。
竞争又那么激烈,再加上自己的一些未实现的愿望,或在工作、生活中受到挫折。
慢慢地,在不知不觉中,我们忘掉了初心。
于是,孩子的身上,背负了我们太多的期许。他们成长的脚步变得越来越沉重。
而孩子的真正需要,却被我们忽视。
或许我们试着学会放下一些东西,不把工作的坏情绪带回家。
回家之前,找个“树洞”,把这些坏情绪都清理掉,不要转嫁在孩子身上。
我们还可以不断地学习,提升自己,找到自己前进的方向。
给孩子做一个好榜样,引导孩子,而不寄所有希望于孩子。
的确,我们不仅应当明白自己内心的真正需要,还应当读懂孩子内心的真正需要。
让这两个需要联结起来,从孩子的角度出发,了解孩子的真正需要,从而引导孩子去自我实现!
愿爸爸妈妈们不忘初心,保持对孩子最初的那份期待,去爱孩子,尊重孩子吧!
END
插图 | 顾小久 紫冰宁
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页面更新:2024-03-14
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