大学生做AI能有多强？TIPCC实训加速提升后起之秀的AI创造力

七月，正值暑期，学生们都已经放假，学校里没有了往日的喧闹，只剩下一片虫鸣。而在中国科学技术大学第二教学楼，60位来自全国各高校的同学们正聚在一个教室里热火朝天地讨论着题目。

契机则来源于在中国科学技术大学主办的第六届「全国大学生创业家成长计划」暑期实训营，是全国高等学校计算机教学与产业实践资源建设专家委员会（以下简称“TIPCC”）制定教学示范和企业实践资源共享、搭建产业界和高校计算机教学界交流平台的第一次实践！

全国高等学校计算机教学与产业实践资源建设委员会，由教育部高等学校计算机教学指导委员会、全国高校计算机教育研究会指导，由清华大学出版社发起成立。旨在为中国高等教育提供丰富、前沿的教学实践资源，不限于教学课件、题库、案例等。

第六届“全国大学生创业家成长计划”同学合照

新一轮科技革命和产业变革加速演变，高素质复合型人才成为科技创新的第一资源，深化产教融合是支撑我国科技自立的重要抓手。推进高校之间、高校与产业之间的优质资源有效共享，形成以产助教、以教育才、以才兴产的良性发展生态，探索计算机教学与产业实践资源建设新模式是助推产业创新和打造智能经济的重要举措。

面对人才培养困境与教学难题，TIPCC在教学与产业实践资源建设的路上不断探索新方式。乘着第六届「全国大学生创业家成长计划」暑期实训营之机，TIPCC率先开展产教实践，为本届实训营提供了内容丰富、功能强大的计算机题库平台“码题集”。它是在全国高等学校计算机与产业实践资源建设专家委员会（TIPCC）指导下，依托全国各大名校计算机系和清华大学出版社等单位的强大资源，旨在为计算机学习爱好者提供全面和权威的计算机习题，围绕计算机学习过程中的各类资源建设的计算机题库平台，由清华大学出版社组织运营。

在为期一周的「全国大学生创业家成长计划」暑期实训营中，将依托该平台，以小组为单位，进行每日测试，并纳入最终考核评比。题目内容涵盖技术架构、技术管理、产品设计、绩效管理等多维度知识，打造技术、产品、管理、战略、运营、修养、创业融资能力七位一体的训练计划，强调内容的连贯性和体系化。在测试环节的设计上，将通识性的技术内容、团队管理等在同伴学习的理念中延续到技术社交圈中，实现技术、管理、圈子的贯通式培养。期间，共享图书角、项目研讨将覆盖每日测试全过程。

同学们在领取参考清华大学出版社图书资料

实训营的同学们一边“遭受”着题海的“折磨”，一边享受着做题的快乐。作为计算机领域的“局外人”，来自中国科大新闻与传播专业的王力维说：“题目涉及面很广，有基础题目，也有更‘硬核’的编程、算法类题目。这些题目对于非计算机专业的学生来说是一个全新的领域，既开阔了自己的眼界，同时也增加了对前热点的了解。”

运城学院计算机科学与技术专业的李明蔚和他的小伙伴们每天晚上都要聚在一块集中讨论，“有些题目对我来说具有挑战性，但通过小组协同作战，弥补了我很多知识的空白。”

作为本届实训营营员代表，中国科大网络空间安全学院张广为说：“这个平台上的题目设置，符合时代对专业性人才的要求，同时也能够督促我们有针对性地查缺补漏，我相信这次在庐州大地上举办的AI技术官实训营，会成为我们梦想腾飞的新起点。”

同学们在热情地讨论题目

TIPCC旨在扎实推进新工科建设，深化产教融合、校企合作，积极开展教学资源建设，加快培养计算机类专业紧缺人才，提高计算机类人才培养质量。将继续携手各大高校，加快“产教融合”脚步、加深产学合作、资源准入、征集激励、运营方式、知识产权等教学资源建设、推动AI复合型人才培养，不断为新工科建设提供动力！