路过童年（下-故事篇）

回味了我的童年之后……

下面是他们的童年，我路过了，也欢喜也深刻。

现在要开始记录我的第一个故事：一八年寒假，我的课程不再是比较紧张的英语口语或语法，而是轻松的尤克里里弹奏。上课前虽然还在保持一贯的严厉相（大家都彼此不了解，我先镇镇场），后面看到他们可爱的面孔和天真地提问，我得稍作改变，给他们讲一个有趣的音乐故事，或者童话故事，后面就轻松地学习弹奏基本音阶。下课时间又到了，我托着电脑疲惫地回到自己教室坐在椅子上，喝口水润润嗓，还没下咽，只听见教室门“哐哐”的声音，一堆“小跟屁虫”蜂拥而至，吵着闹着进来，摸摸我的笔筒，看看我的书，弹弹我的尤克里里，有一一年级小女孩跟我聊天，虽然都是她的话题，我也能跟她畅聊，过心地聊但终究记不得内容，她很爽快，话语间我知道她是东北姑娘，一来二去，她想给我拍照，并说我要发朋友圈告诉大家我是她的朋友。我当时很惊讶、大笑，本来不好意思跟她合照，可是在她多次央求，有用她手表电话偷拍行为下，我就同意和她合照。后面几乎每天来找我玩，其他小朋友也会跟来一起玩耍，玩玩魔方，逢三击掌，掰掰手腕，打打闹闹，嘻嘻哈哈……等到假期结束，开始正常上学，这个豪爽的东北小姑娘依然在教室外等我不忙的时候看能不能进来找我聊天，她看到没人了就进来问我在干吗，「我说在写工作日报啊，你呢」「作业做好了呀，来找你的」终于我的工作可以告一段落时，可爱的嘴型跑出字：「能不能抱抱我」。我很欣慰很开心，小朋友这么喜欢我，我说好的，伸出自己看似好有力的臂膀，她也配合很好，一下双腿轻松夹住我的腰，然后抱得我很紧……后面几乎每天都是这样，会不时问我班级什么时候有名额可以放她「我开玩笑跟她解释，你如果在我班级说不定就不会这么喜欢我了」，每天我俩都结束工作后开开心心聊天。一天，从她妈妈口中说出，「姑娘说长大了要向您求婚啊，说您温柔」。当我听到这种大脑不能及时处理的棘手信息时，先相视一笑，然后说这姑娘太可爱了，想法很特别啊。我的内心感觉也是很开心，可以被小朋友喜欢到这种程度，是天真感动了我，这么直接地告白，很纯粹，很美……后面我们依然是好朋友。

第二个故事：二零一六下半年，刚来这里没几个月，周六有一个穿紫色纱裙长发漂亮姑娘来试课，口中跟妈妈不时用英文交流，当知道她一直在英国念书到四年级，考虑到我需要对自己的英语听说能力又要再努力一把了，因为除了语文，其他都是全英教学，她们学的science包括一部分economic知识，就是从小就要接触一些实用的社会型知识，数学也是同样全英教学，专有名词很多，我的确下了很大功夫来处理，当时英奥天天给自己狂补。因为我们需要交流，她识字量很少，词语少，阅读有困难。首先我让她进行阅读，其中不会的字要标识出来 ，然后进行查阅字典或者问我查不出的字，再跟她讲这个字你查不来的原因是，有些部首可能是字的第一笔或整个字。她学到这些方法后，拼音也在进步，词汇越来越多，她热爱学习，学习力很强，半年之久，阅读有进步，后面没再问过我生字（对于高年级学生，可以先通过遇到问题再一一解决问题，虽然识字量不够，但为了达到阅读目的或纯粹为了看懂故事，这时候她需要攻破每个字再去阅读，有渴求才会积极学习就会大有收获）。英奥成绩没有落下甚至有所提升，也帮她提供了中文学习方法，父母很是感谢短时间内成绩能够突飞猛进。在万圣节时，我也发现她也有孩子般调皮的一面，扮演女巫很有趣，惟妙惟肖，生动可爱，跟大家都趣味相投。由于其他原因，这位小姑娘离开这里，走之前小姑娘爸爸妈妈说了些感谢之类的话后小朋友送了我一个小礼物，要求加我微信，真的离开了，我有些舍不得，不再来时小姑娘的妈妈不时发来姑娘拉小提琴的视频，还有妹妹婴儿的依依学语，我们嘘寒问暖了一番后彼此依然意犹未尽，这让我体会到了这个城市的真诚与温暖。