美高校长语出惊人：“SAT纯属浪费时间，这才是真正有价值的学习”

说起美国精英高中，你的印象是学生很拼，或者学生很壕？

但美国帕特尼高中（Putney School）却很特别，每年5万美金学费堪比藤校，却一点没把学生当“精英”，想毕业？可以，先下地种菜、铲牛粪、挤牛奶……自给自足，丰衣足食。

这到底是一所怎样的美高？又到底在培养怎样的人才？我们独家专访了这所高中的校长。

作者：Victor。部分素材参考自：《学费贵比常青藤, 学生每天铲牛粪, 这所高中简直是精英教育的一股“泥石流”》，转载需获得授权。如果喜欢蓝橡树的文章，请记得要把我们“设为星标”哦！

........................................

初到帕特尼（Putney School）高中时，Annie 15 岁，车行盘山公路数个小时，终于抵达美国的“深山老林”。学校位于美国佛蒙特州南部，是一所秉承进步主义理念的美国高中。

这所精英美高很特别，学费堪比藤校，却一点没把学生当“精英”，想毕业？可以，先下地种菜、铲牛粪、挤牛奶……自给自足，丰衣足食。

学习之外，所有的学生都要做很多体力活：木匠活、农场工作、烹饪等等，每个学生都要做至少6个领域的工作。

坐落在美国佛蒙特州南部山林里的帕特尼中学，群山环绕

LinkedIn创始人之一里德·霍夫曼，就在帕特尼高中铲了4年牛粪。在接受《商业内幕》杂志采访时，他回忆：

“帕特尼吸引我的原因之一，就是它除了学术外，还有农场、铁匠、木工和艺术等工作，以及一大堆我不曾有经验的事情。它教会我如何建立自己的人生，帕特尼让我真正地相信条条大路通罗马的道理。”

直到Annie在这所高中铲了4年的牛粪，临到毕业典礼时，她爸爸才第一次见到了帕特尼的“真面目”：“早知道你住深山老林，每天干体力活，我才不会让你读这样的高中。我30年前做什么，现在我女儿也做什么！”

Annie却表示，她在帕特尼高中的四年是她人生中最大的财富之一，帕特尼的教育让她在大学申请中捷足先登，比其他美高学生拥有更多的适应力与行动力。

帕特尼高中为什么要让学生做那么多体力活？它又是怎样一所“骨骼清奇”的学校？蓝橡树创始人张玮琪先生近日采访了来上海访校的帕特尼现任校长Emily Jones，她为我们揭示了学校背后意义深长的教育哲学。

帕特尼高中校长Emily H. Jones

给予学生充分的自由和重大的责任

帕特尼学校是一所占地500英亩，建立在一个养牛场上的寄宿学校。在这所学校里，每一名学生都有自己的工作，他们既享有高度自由，又有重大的责任。如果挤牛奶的同学今天打算睡个懒觉，耽误了工作，那整个学校所有师生就都没有牛奶喝。

学生的肩上都担着对学校来说意义重大的工作，这一责任感所带来的结果是学生们的高度自治，甚至学校的招生工作都是由9名高三学生负责的。

Jones校长解释，每个人都是一个“螺丝钉”的情况下，效率并不是首要的考量标准。这些担任责任的学生都只是高中生，不会做一件事情很正常。但帕特尼给予学生们极大的信任。

“如果他们不知道如何做一件事，那他们就得琢磨如何做好这件事，这样学生不仅学到了一样技能，还学会了如何学习一样新技能。”Jones校长说。

不必等到孩子长大，教育就是生活本身

帕特尼高中的教育理念来自于约翰·杜威的一句名言：“教育不是生活的准备工作而是生活本身。（Education is not a preparation for life, it is life itself）”。

现在很多教育者似乎不认为孩子在十几岁期间可以真正干出什么事情来，他们只是单纯想等着孩子长大，到他们可以担责任的年龄再赋予他们重任。可是帕特尼高中认为，孩子成长的每一步都非常重要，教育应该让他们融入社会，而不是将学生和社会隔离。

帕特尼最重要的教育方式就是让学生们在实践中学习。“Learn something by doing it”，学生必须更主动去获取知识、技能。这让他们在之后的人生中拥有极强的学习力，而不是等着让其他人告诉他们应该干什么。

Emily解释道，现在的学生会在5-10 年后成为社会的栋梁。事实是，你在2010 年所学习的知识很可能2020年就过时了。作为教育者没有能力去预测学生之后的社会中，需要什么技术和能力。只能告诉他们如何学习，学习自己需要的东西。

拒绝标准化：学习应该以学生为本

在学术方面，帕特尼高中没有任何标准化的课程或考试。Jones坦白说“SAT就是一个纯属浪费时间的考试”。如果学生觉得自己必须要参加这个考试的话学校也不会阻拦，“标准化”与整个帕特尼的教育哲学相违背。

帕特尼这套不给分的教育模式背后的逻辑是：分数会使学生的学习的本质发生变化，分数有的时候并不证明学生学到多少知识，而是学生遵从了多少老师的指挥，学习应该以学生为本，老师并不是主角。

即便是像数学、工程一类相对有标准答案的科目，Jones也不认为这就是“非黑即白”，也未必就适合用“标准化”的方式进行教学。

Jones跟我们说了一个故事：“曾经有个想学工程的学生，他想做一个会飞的水母，我们鼓励他完成自己的创意。他非常努力做了很多尝试，但学期结束后，水母还是没有飞起来。可是我们认为他在制造水母的过程中学到的知识可以媲美在大学工程学院学习数年所得到的。”

“从非黑即白的角度上来讲这个学生错的很离谱，因为他的成品很失败，坦白说即使成功了也不会有任何价值：这个世界不需要一个会飞的水母。可是在帕特尼，这个学生成功了。他在这个过程中学到了很多，他一定比单纯由教授教出来的学生更有优势。”

帕特尼不适合所有学生，也很难模仿

就像Annie所说，虽然她在帕特尼度过了非常难忘的4年，毕业后很多同学会选择文理学院，但她依然不会向身边的朋友“安利”这所高中。

帕特尼的教学方法有利有弊，如果有计划参加理科竞赛，并希望自己获得很高的理科标化分数，那么帕特尼也许不是一个很好的选择。

帕特尼秉承着进步主义教育的理念，其中很多活动，学习方式都非常与众不同，这也就要求学生有足够的自控能力，适应能力，从而从这种更加开放的教学方式中受益。

选择空间大，尝试机会多，也就意味着诱惑更多，如果学生既无法充分的利用这些机会，也不主动、及时地与老师沟通，可能会造成非常严重的后果。

正如帕特尼的传播总监迈克尔·博德尔（Michael Bodel）所说的：“帕特尼并不一定适合所有的人，但她往往吸引那些希望对自己的教育有掌控感的学生。”

Jones认为，帕特尼的精神在于教学生们如何自主学习，授人以鱼不如授人以渔，帕特尼不会教授任何知识，只是指出获取知识的办法。现在很多学校都声称自己授人以渔，不可否认的是，把鱼直接塞到学生手里比教会学生们如何自己钓鱼简单太多，能真正坚持做到这一点的学校少之又少。

意犹未尽

........................................

【蓝橡树家长圈】家长的圈子决定孩子的人生高度！和数万家长一起，学习最新最全教育理念和方法；与数百位牛爸牛妈畅聊教育；线上线下家长沙龙提前占座。

长按复制ID, 添加好友, 申请加入

• 学龄前群管家微信号：guanjia0021

• 小学群管家微信号：guanjia0023

• 初中群管家微信号：guanjia0031

• 高中群管家微信号：guanjia0037