美国风云之番外篇：西方快乐教育可以培养出人才吗

中华民族是一个非常注重教育的民族，孔子说过：有教无类；养不教父之过教不严师之惰，教育对一个民族文明的传承和对个人发展具有重要作用。

为高考奋斗的中国学生

当今世界大概有两套教育体系；一类是以盎格鲁撒克逊代表的英美教育，也就是教育私有化，在这套教育体系下分两类学校，一类是政府拨款的公立学校，一类是民营资本的私立学校。公立学校是免费的；资本是要盈利的，所以私立学校的学费相当昂贵，私立学校一年学费大概是一个普通职工家庭一年的收入，普通家庭难以负担得起。私立学校与公立学校在教学质量上天壤之别，与公立学校自由散漫相比，私立精英学校管理严格、学业压力巨大，在许多地方甚至比中国的重点中学还要残酷。而公立学校则是为了穷人和移民孩子准备的教育机构。在这里不要求孩子掌握多少知识，不要求学生有多么严谨，而是提倡快乐学习。公立学校的孩子的确能有一个开心、幸福的童年，教师只要把学生哄得快快乐乐、轻轻松松毕业，就算是完成任务。但当学生走向社会的时候，不懂得高等数学，也不懂爱因斯坦，更不懂哲学，他们大多只能从事底层工作，端个盘子，干点体力活。

美国教育下的孩子

另一类就是以中国为代表的儒家文明教育和德国的工业化教育，这套教育是以公办为主的全民义务教育。以我们中国教育模式来看，现在有很多人指出我们当今的高考弊端众多，但有一点不能否认：在分数面前，所有的考生是平等的。中国的教育是底层向上攀登的阶梯，只要有个好分数，就可以上名校，改变命运。相对于中国而言，美国的大学入学则是以推荐为主。而西方的教育则是一个分层机制，大众教育只提供基本、有限的教育，要想成为精英，就必须从市场上另行购买教育，买不起的人则自然而然地被淘汰了。

从今年的新冠疫情来看，中西方国家的国民对待疫情的态度和方式可以看出，受不同教育下的国民素质高下立判。比如美国人对待一个简单的科学问题表现的如此愚蠢和反智，从对戴口罩的抵制，对隔离措施的抵制，种种表现，让人产生错觉，全球最发达的的国家的国民的科学素养连第三世界国家的国民还不如！

值得庆幸的是，我们国家还是以公立教育为主，不存在高昂的学费，虽然只看分数存在众多弊端，但保障公平，消除了阶级固化！

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