青少年不想自杀只是他们的呼救没人听懂

自杀已经成为全球青少年死亡的第二主因，近日校园自杀事件不断出现，是少年对生活失去了兴趣，还是对人生失去了理想，或许是他们面对压力失去了抵抗力，对生命失去了珍重，更或许是在懵懂中极致的愤怒和冲动把他们推向了错误的选择。

这个时代科技的发展日新月异，快节奏的生活和手机交流，拉近了我们的交流的距离，同时也减少了我们面对面的交流机会，家长与孩子的沟通变成了无表情，无肢体，无实物的沟通，人与人之间的表情动作都被隔绝在了手机之外。

首先说青少年为什么自杀？

第一、生存因素，现今的社会生活富足，生活水平提高，只要是行为能力健全家庭饥饿温饱不再是生活问题，现代的生活方式，消费理念，和世界观，价值观都在变动，青少年的价值观也在发生这样和那样的变化，对于生和死的概念和理解并不深刻。所以生存、活着、生活、三方的概念混淆之后，就削弱了对生命的渴望和珍重。

第二、校园因素，校园是青少年初步进入社会，理解社会，感受社会地位差异，生活差异，家庭思想差异，贫富差异、人情差异、成绩差异、学习能力差异的地方，差异化的理解力、学习力、财力、物力、以及成绩造成了学生之间的学习生活差异。考试成绩，成绩排名，排名次序，老师的重视程度，都导致了差异化，这无可厚非，“天下爹娘爱好的”，成绩好的学生自然招人喜欢，老师看到学生优异的成绩一定是有成就感和自豪感的。成绩不好，调皮捣蛋，同样老师们也是又气又爱，捣蛋的学生大多都有较强的沟通能力和思维能力，属于乐观型人格，开放型思维方式，有些懒惰，有些随意，有些自恋，有些顽皮，老师虽然恨铁不成钢，但是也能留下深刻的记忆。最容易被忽视的是中间价态的学生，成绩不好不坏，不犯错误，规规矩矩，往往这种情况就会出现问题，如同冷水煮蛙，就像校园中的四季与他无关一样，没有高调的成绩，也没有捣蛋的勇气，同时让老师放心，是听话的孩子。但是忽视的背后就是爆发，也就是我们常说的边缘性格，成绩好与不好会受到心理冲击，生活顺利与不顺埋在心里，家事从不袒露，遇到矛盾冲突选择妥协，久而久之选择了解脱。

第三、心理需求，如今网红造富，流量造富，热点造福，话题造富，社会性死亡成本很低，有意无意的热力关注度传播造成大量信息妖魔化、极端化、夸大、膨胀、扭曲、失真。一条普通的消息在热点至上的传播中不断加入新的物料，恶意、善意、同情、愤怒、无聊、撒谎、悲愤、痛苦、开心、难过、欺骗、阳光、等等你能想象到的个人角度，对同一个事件加料之后原本的客观与真实变得多样复杂。一个青年，在被各种情绪性质营销产品的信息长时间的，密集的，覆盖性的，深度大范围的，集中轰炸过后，本就没有多少生活阅历的没有判断力的青少年选择了从众或者个性，从众的青年可以在社会大众青年思维中找到认同，个性的青年可以在大众青年眼中取得关注度，金钱、两性、生活、趣味、明星、穿着，点点滴滴的相同与不同，满足着不同生活、家庭、经济条件的青少年心灵上的需求和尊重。

第四、呼救没人听懂，人在面对死亡时对未知的恐惧我们难以想象的，人面对死亡时需要极大的勇气做出选择，成年人在年对死亡时会哭泣、后悔、抽搐、战栗、颤抖，可以想象青少年面对死亡之前又经历了多少对恐惧的思考。很多新闻曝光出青少年自杀的细节，有的在自杀前受到了老师家长的责骂、有的受到了朋友的排挤、有的是尊严遭到践踏、有的是长期的抑郁、有的是矛盾的冲动、而更多的是对于冲突矛盾结果的过度思考和恐惧，他们害怕生活矛盾冲突后的结果并不是害怕冲突本身。他们会发朋友圈、会写下网文、会和朋友说、会表现的行为异常、会大哭大闹、会寂静冷漠、会盛怒冲动、而我们作为成年人对于这种肢体语言的呼救却视而不见，不是我们没有看见，而是我们觉得个性的时代青年人奇怪的表现很正常，过几天没心没肺的他们就会忘却，可惜很多人都错了，当今的社会青年并不是那样，因为科技和信息的发达他们有着高度信息化，知识化的人格和搜索化的知识体系，他们多变的表现只不过是个性和成熟的另一种表现形式，但是异常和多变是两个完全不同的形式，我们忽略对他们人格的尊重。

花季的少年，莫大的勇气选择了绝路，他们也舍不得这个世界，也想得到帮助求的一丝希望，可是肢体、表情、动作、语言的求救、被现代化的沟通屏蔽掉了，不是他们经历不起挫折，而是他们需要帮助时我们没有听到那歇斯底里的呼喊求救。