教育资本化不能泛滥，压制“外挂”式教育，扶持该偏向农村了

如何防止教育资本化是一个非常头疼的问题，当今社会家长为了孩子上学，真的会从幼儿园就开始做铺垫，直接到孩子高考，这十几年当中愿意付出大量的金钱，精力，和人脉。可是咱们国家高考制度，最终还是要看报考地和分数择优录取，那么就会出现一个很现实的问题，偏远山区农村的孩子如果能到高三毕业，和北京市的考生一起考试的时候，北京地区的学生能考上重点大学的概率，明显是要高于偏远地区长大的考生的。

这个例子虽然举得有点夸张，但是大部分家长都明白这种道理。很多人拼尽自己一切的能力，给孩子创造更加优质的学习环境。所以在一线城市重点学区房，价格从来都是一路飙升。古有孟母三迁，现在有高考移民。咱们国家最近这几年其实一直在强化九年义务教育的重要性，包括整治校外各种各样的补习班。从学校的老师不允许在校外补习班授课，到对校外的私人补习班也进行了更加严苛的管理制度。学校里边的课程和家庭作业一再强调减负，但是校内减负校外增负的现象，越来越明显。

毕竟孩子的中考和高考有可能会决定孩子后半生的命运。所以各种各样的校外补习班，不管是琴棋书画，还是主要学科，生意都非常的红火。这个时候就出现了两极分化的现象，越是大城市经济越发达的地区，其实从小学到初中再到高中的补习班生意就会越好，学费也就会更贵。因为补习主要科目，很有可能让学生参加中考或者高考的时候，成绩有明显的上升，这样考进好大学的概率就会增加。补习琴棋书画的科目目的是让孩子能多掌握一个爱好或者一门技术，即使以后上了大学自己的本专业，学得不太理想，那么多个爱好，以后说不定就会多条门路，也就是咱们中国人常说的，技多不压身。

可是相反的情况确实很多农村地区，特别是偏远地区这些地方的孩子，连一所正儿八经的学校都没有。就别说补习班了，琴棋书画基本没有，而且师资力量相对也比较薄弱。所以大量的农村孩子，其实会去上寄宿学校，或者到城市里边上私立学校。咱们国内相比之下，城市家庭的收入整体，会比农村家庭的收入稍微高一些。所以农村的孩子其实很少会去上各种各样的补习班，包括兴趣班。其实一两个月显不出来什么，但是小学初中加高中，有些家长是全力激励孩子学习的。

上小学之前就买学区房，学校该学什么，提前就在外边的补习班做好预习了，初中高中的时候就开始请当地的名师，或者全国连锁的大型教育机构上精品补习班。国家对于校外补习班加大限制以后，这些家长也愿意出更贵的钱，让补习老师到家里边儿上1对1的课程。总之就是上有政策，下有对策，始终贯穿着一切为了孩子。孩子愿不愿意学，学不学得好是一回事儿，家长能不能提供这样的学习条件，是自己的事。感觉确实很无奈。现实情况确实也是这个样子。

父母的学历越高，并且靠学历拥有了稳定且有较高收入的工作之后，对于下一代的教育培养是非常舍得花钱更花时间的。但是另一方面农村很多上技术学校的孩子们，可能连吃饭都不能够很好地解决。另外技术学校的教学物资和老师的配备，条件跟城里的重点学区是没有可比性的。这种对比会一直持续到中考和高考。当同一个省份，从小被父母用钱堆出来的考生，和从小在寄宿学校长大的考生，一起参加高考之后所得出来的成绩。咱们不能说100%用钱堆出来的考生成绩会高出来很多，但是什么事儿都讲个概率。一路重点学区房+精品补习班+一对一辅导的考生，考出来的成绩。占优势的概率是比较大的。

因为一个省内大学招生的时候是按照总分数的排名录取的，不会区分谁是农村的谁是城市的，谁是好学校毕业的，谁是一般需要毕业的。咱们国家虽然一直在抵制教育资本化，但是很多事情在金钱面前确实不太好管理。咱们举一个例子，北京市西城区2021年义务教育阶段入学工作实施意见发布之后，对于顶级的学区严格执行多校划片。这下可好，原本的老学区房价明显就下跌了，可是附近的房子又被划入到了顶级学区的招生范围之内，房价又上涨了。

可是北京的一套重点学区房，大几百万，甚至一两千万的价格，一般家庭是承受不住的。所以随着时间的推移，普通家庭逐渐地就会离这些全国重点中小学越来越远了，因为根本买不起这些地方的学区房。所以家里有点积蓄的父母，就会把大量的钱消费在校外的各种各样补习班上，别管效果怎么样，反正学习条件得创造出来。而最普通的家庭，甚至很多农村的孩子，只能和20多年前的学生一样，在学校里上课，放学写写作业而已。这么一对比，多金家长似乎就给孩子中考，高考前加上了外挂。

高考是咱们国家最公平的选拔人才的方式之一。可是有了这些考前外挂的存在，确实对于农村的考生是一种变相的压制。那么师资的分配就显得非常重要，一般来讲咱们每个地区的重点学区，都会有几个当地著名的优秀教师，好学生，考进好学校，找好老师上课，属于强强联合，这种组合也不会被轻易打破。所以解决这种问题，相对比较好的办法就是提升普通学校，特别是农村学校的师资力量。

在2021年的6月25号，咱们国家教育部发改委财政部。发布了关于深入推进义务教育薄弱环节改善和能力提升工作的意见。主要意思就是说，以前咱们国内城市和乡村的教育差距还是挺明显的。特别是农村义务教育环节更加突出，要结合现在的乡村振兴战略，提升农村学校的老师，教室，宿舍，食堂，甚至洗澡，厕所，心理咨询室等等各种项目。特别是农村教师，确保义务教育的教师平均工资收入不低于当地公务员的平均工资收入，并且在艰苦地区的农村老师评职称也会做，适当的倾斜照顾。包括住房问题，也都加大扶持力度，毕竟条件开得好了，自然能吸引更多优秀教师的加入。

所以缩小城乡师资力量的不均衡，重点在于提高农村师资力量的档次。彻底实现教育的绝对公平，其实也不太现实。最起码咱们国家是主动抵挡教育资本化的。普通家庭的孩子确实要付出更多的努力才可以，毕竟有很多的富裕家庭孩子的家长，其实也是曾经在艰苦条件下，拼命学习才拥有后来的好日子的。