“老师，我一直在思考，为什么背诵在中医学习中如此重要呢？” 小王坐在诊台前，面带疑惑地向谢老师发问。

谢老师微笑着点了点头，仿佛早已准备好了这个问题。他端坐在桌前，目光深邃，开始解答小王的疑问：“背诵是中国传统学习的一种方式，而在中医学中更是不可或缺的一环。背诵有助于熟悉经典原文，提高对医学理论的理解深度。”

诵而未能解，解而未能别，别而未能明，明而未能彰

小王专注地听着，他将手中的笔在纸上轻轻移动，开始记录谢老师的回答。谢老师继续说道：“在中医学中，背诵是学习的基石，正如《黄帝内经》所言，‘诵而未能解，解而未能别，别而未能明，明而未能彰。’”

小王点点头，心中对中医学的奥妙有了更深的理解。他接着问道：“老师，我每次听完您的讲解都会认真记录，觉得这对我的学习很有帮助。这是不是也是一种背诵呢？”

谢老师微笑点头：“是的，记录也是一种形式的背诵。通过记录，你将知识固化在大脑中，形成更牢固的记忆。这是建立中医临床思维的有效手段之一。”

小王对这个答案感到满意，他更加努力地记录着。在接下来的时间里，谢老师像一位悉心引导的导师，一问一答间，深入浅出地传授着中医学的精髓。他的严谨和亲切在对话中交融，仿佛是一曲和谐的乐章。

渐渐地，小王对中医学有了更全面的认识，他的眼中充满了兴奋和渴望。每一次的问答都是一次心灵的碰撞，谢老师的言传身教让小王深受启发。

在一个晴朗的下午，小王提出了一个更深入的问题：“老师，中医学习中，理论和实践的平衡有什么技巧吗？”

在背诵理论的同时，通过实践将理论应用于临

谢老师微微一笑，思索片刻后回答：“理论和实践是中医学习的两翼，不能偏废。在背诵理论的同时，通过实践将理论应用于临床，这样能更好地理解和掌握中医学。理论指导实践，实践反馈理论，二者相辅相成。”

《药性赋》

“老师，我最近在背《药性赋》。您能给我解释一下吗？”小王一脸期待地看着谢老师。

谢老师微微一笑，开始了解释。“《药性赋》是中医经典之一，也是很多初学者先看的书目之一。首先，你要理解其中的药性分类，包括四气五味、归经、归元等。这些都是中医辨证论治的基础，通过熟练背诵歌诀，你能更好地记忆各类草药的特性，有助于临床运用。”

《药性赋》，原书未著撰人，据考证约为金元时代作品。原为中医初学中药的启蒙书。该书将248种常用中药按药性分寒、热、温、平四类，用韵语编写成赋体，言简意赅，朗朗上口，便于诵读记忆。

《濒湖脉学》

小王点点头，认真地记下每一个细节。“老师，上次听您说，《濒湖脉学》也很重要，但是我觉得我学习起来没有那么容易上手，这是为什么呢？”小王犹豫了一下，然后鼓起勇气问道。

谢老师笑着安慰道：“学问需要时间和耐心，没关系。《濒湖脉学》涉及脉搏的诊断，首先要明确脉搏的种类和特征。你可以从歌诀中找到线索，比如‘太阴三减’、‘阳明三过’等，这些都是帮助你理解脉学的重要内容。”

《濒湖脉学》，脉学著作，1卷。明·李时珍撰于嘉靖四十三年（1564年）。李时珍晚号濒湖老人，此书撰于晚年，故名。全书用歌赋体形式，分《七言诀》和《四言诀》两部分，《七言诀》论述浮、沉、迟、数、滑、涩、虚、实等27脉形状、主病及相似脉鉴别。《四言诀》系李时珍父亲李言闻根据宋·崔嘉彦所撰《脉诀》删补而成，综述脉理、脉法、五脏平脉、杂病脉象及真脏绝脉等。内容切合临床实际，易于记诵，流传甚广，为初学中医者学习脉法之阶梯。

《汤头歌诀》

小王听得津津有味，一边记录一边点头。“谢谢老师，您的解释真的很清楚。我还有一个问题，关于《汤头歌诀》中各个方剂组成，我总是搞混，这可怎么办？”

谢老师微微一笑，“《汤头歌诀》是关于中药汤剂的配伍规律的经典之一。要背诵好这个，你先要理解其含义，首先需要明确各种中药的性味、归经、功能作用，并且在理解每个方剂背后原理。歌诀中的‘寒温燥湿’、‘补泻助毒’都是提示，你用心背即可。”

《汤头歌》 ，清代汪昂撰。刊于1694年。书中选录中医常用方剂300余方，分为补益、发表、攻里、涌吐等20类。以七言歌诀的形式加以归纳和概括。并于每方附有简要注释，便于初学习诵，是一部流传较广的方剂学著作。刊印后相应地出现了多种后人续补、增注或改编的作品。其中1961年人民卫生出版社的《汤头歌诀白话解》，就是本书较为详明的一种注释本。现存清刻本、石印本、铅印本50余种。

小王心中豁然开朗，连连点头。他感受到了谢老师的严谨和亲切，每一个问题都得到了耐心而详细的解答。

“老师，我想请问一下，您平时是怎么记忆这么多的中医理论知识的？”小王好奇地问道。

谢老师笑着说：“记忆中医知识，歌诀是一种非常有效的方式。此外，结合临床实践，将理论知识应用到具体病例中，能够更深刻地理解。同时，不断积累、体会总结，将学到的知识转化为实际操作经验，也是很重要的一步。”

小王听后深有感悟，心想自己也要多动脑筋，多实践，才能真正掌握中医的精髓。

时间过得飞快，谢老师和小王一问一答，已经过去了一个下午。窗外的太阳渐渐西斜，投下长长的影子。小王站起身，对谢老师表示感谢：“谢谢老师，您的解答让我受益匪浅。”

谢老师微笑着点头：“记得，学医要如同学歌舞一样，既要理论扎实，又要不断实践。加油，小王。”

小王满怀感激地离开了谢老师的诊所。他走在回家的路上，不禁回想起今天的学习经历，心中充满了对中医的热爱和对谢老师的敬仰。他决心要更加努力，不仅要背诵歌诀，还要将中医理论融会贯通，成为一名优秀的中医。

谢老师看着小王远去的背影，心中也充满了满足感。教导学生不仅是传承知识，更是传递一种精神，一种医者仁心的精神。他深知，只有通过严谨的学习和实践，学生才能真正成为中医的传人，将中医这门古老而深邃的学问传承下去。

七方：大方、小方、急方、缓方、奇方、偶方、复方

方剂组成的分类最早见于《内经》。《素问·至真要大论》日，‘治有缓急，方有大小’，‘君一臣二，奇之制也；君二臣四，偶之制也’，‘奇之不去则偶之，是谓重方’。所以，《内经》将方剂分为七类，简称七方，即大方、小方、缓方、急方、奇方、偶方和复方。

①大方：药味多或药量重，以治邪气壅盛病证的重剂。

②小方：药味少或药量轻，以治病轻邪浅病证的轻剂。

③缓方：药力和缓，以治病势缓慢需长期服用的方剂。

④急方：药力峻猛，以治病势急需扶危救急的方剂。

⑤奇方：组方用药单数的方剂。

⑥偶方：组方用药双数的方剂。

⑦复方：两方或数方相合，以治复杂病证的方剂。

八阵：补、和、攻、散、寒、热、固、因

明代张景岳对方剂的分类法，就是八种治疗方法，有如作战的阵势，其内容有古方八阵和新方八阵。

《景岳全书·新方八略引》释曰“补方之制，补其虚也”“和方之制，和其不和者也”“攻方之制，攻其实也”“用散者，散表证也”“寒方之制，为清火也，为除热也”“热方之制，为除寒也”“固方之制，固其泄也”“因方之制，因其可因者也”。

十剂：宣、通、补、泄、轻、重、滑、涩、燥、湿

《内经》七方之后，北齐徐之才又有‘十剂’的分类方法。十剂是根据药物的性能进行分类的。当然也可以说是依照方剂的功用进行分类的。因为方与药是密切相互关联的。十剂是指宣、通、补、泄、轻、重、滑、涩、燥、湿。宣可祛壅、通可祛滞、补可祛弱、泄可祛闭、轻可祛实、重可祛怯、滑可祛著、涩可祛脱、燥可祛湿、湿可祛枯。

②通剂：具通利小便之功，能治水饮痰滞病证的方剂。

③补剂：具补虚扶正之功，能治正气虚弱病证的方剂。

④泄剂：具通便攻邪之功，能治肠胃里实病证的方剂。

⑤轻剂：具轻开肌表腠理之功，能治风寒表实证的方剂。

⑥重剂：具重镇安神之功，能治神志不安病证的方剂。

⑦滑剂：具润滑肠道之功，能治津亏肠燥积滞病证的方剂。

⑧涩剂：具固涩正气之功，能治正气耗散滑脱不禁病证的方剂。

⑨燥剂：具苦燥中湿之功，能治湿阻中焦病证的方剂。

⑩湿剂：具养阴润燥之功，能治阴虚津亏内燥病证的方剂。

《方剂的组成演变》总结