欺凌的迹象：父母要问的重要问题

当儿科医生阿迪亚哈-富兰克林（医学博士、公共卫生硕士、美国儿科协会会员）看望病人时，她会问他们三个关于欺凌的问题：

1.你见过孩子欺负其他孩子吗？

2.孩子们欺负过你吗？

3.你有没有欺负过孩子？（请真实回答提问，你的回答将不会带来任何麻烦。）

家长也可以问孩子这些问题。

欺凌被定义为学龄儿童之间不受欢迎的攻击性行为，这种行为涉及真实的或感知到的权力差异。这种行为会在一段时间内重复发生，或有可能重复发生。差异可以是体型、年龄、政治优势、经济优势或社会优势。

欺凌很常见。受害者不只是在学校，网络上也存在。某些应用程序或软件或网站上是匿名的，或者发出的消息在一段时间后会消失，难以捕捉到施暴者。

欺凌迹象

欺凌孩子的行为往往是从家里学来的。发育行为儿科医生富兰克林博士说，欺凌者的父母往往不在身边、虐待、不参与或过度参与儿童成长过程。生活在暴力环境的儿童也有可能受到影响。

欺凌有多种形式：

l 身体欺凌：受害者在未经同意的情况下被触摸或殴打，或其财产被毁坏。

l 言语欺凌：受害者被辱骂和侮辱。

l 网络欺凌：受害者在网上成为攻击目标，有时是匿名的，有时是通过公开羞辱（例如，未经同意在网上发布受害者的视频）。

l 社会欺凌：欺凌者试图破坏受害者的声誉或与他人或组织的关系。

l 网络骚扰：在网络上欺凌儿童。

所有形式都可能导致受害者出现身体疾病、自卑、焦虑和抑郁。一些受害者最后自己也会成为欺凌者、施暴者；而一些受害者则会有自杀的念头。

防止欺凌

如果一个孩子被欺负或欺负另一个孩子，应该怎么做？

需要支持提高儿童、家长、教师和学校管理人员的意识。信息应该传达给受害者、欺凌者和旁观者。

建议受害者寻求成人和同伴支持的帮助。请记住，被欺凌不是孩子的过错。

欺凌者应该接受咨询以解决这个问题。欺凌者通常患有抑郁症、品行障碍或需要社交技能支持。

父母应该以一贯的纪律来支持他们的孩子，并教导他们不要加入。他们还可以敦促学校定期与学生和教师讨论欺凌及其后果。一个让学生有归属感的环境比惩罚更有效。

资料整理编辑：东南大学 余晋霞 余舒欣 胡志云 周春泥