幼师殴打儿童被开除 还可能涉及哪些法律问题？

3月25日，河南商丘虞城县幼儿园老师殴打学生的视频流传网络。此后，虞城县联合调查组发布通报说明了情况。通报称，网传学生被殴打情况属实。公安机关已对此事展开调查，县教体局对涉事幼儿园开展教育整顿，对园长作出停职处理，对涉事人员予以开除，并安排专业人员对学生进行心理疏导。

通报截图

有网友质疑，学校开除幼师就完事了吗？幼师的行为是否违法？一旦发现孩子可能存在虐待或被霸凌的情况，家长可以如何处理？针对其中涉及的法律问题，记者邀请成都大学法学院讲师、四川省反家庭暴力知识普及基地法学博士贺海燕，四川发现律师事务所合伙人、律师陆元辉进行了讨论。

殴打幼儿行为或涉嫌刑事犯罪

陆元辉律师认为，幼儿园开除教师只是幼儿园内部劳动人事处理。针对该幼师的行为，或涉嫌刑事违法。“根据《刑法》第二百六十条结合多次殴打虐待、造成轻微伤的定罪司法实践，该行为涉嫌虐待被监护、看护人罪，若不构成犯罪，根据《治安管理处罚法》第二十二条的规定该行为已涉嫌殴打他人，应处以治安拘留和罚款。”陆元辉说。

贺海燕认为，在刑事违法层面，该幼师行为可能涉嫌寻衅滋事罪。根据《刑法（2023修正）》第二百九十三条规定，该女老师殴打幼儿的行为属于“情节恶劣，破坏社会秩序的”，应由公安机关以寻衅滋事罪立案侦查后，由检察院提起公诉，并由人民法院依法裁判。“该女老师有可能被判处五年以下有期徒刑、拘役或者管制的刑事责任。”贺海燕说。

涉事幼师或被撤销教师资格

根据官方发布的通报，目前，学校已对涉事老师进行了开除处理。对此，陆元辉认为，还应该对涉事教师的教师资格予以关注。“根据《教育法》《教师法》《教师资格条例》及《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》第四条、第十条的规定，虐待、伤害幼儿的行为应当及时组织调查核实予以处分，同时符合撤销教师资格条件的应依法撤销老师资格。”陆元辉说。

“根据目前通报的情况，在行政处罚方面，教育行政部门已给予了相应的处罚，另外，根据《未成年人保护法（2020修订）》第二十七条和第一百一十九条规定，公安、教育、卫生健康、市场监督管理等部门也应按照职责分工对涉事幼师依法给予处分。”贺海燕说。

两名法律人士都表示，根据《民法典》第一千一百九十九条及相关规定，家长有权就此向学校、涉事老师提出损害赔偿的诉讼。

幼儿园应承担相应管理责任

孩子在幼儿园被殴打，幼儿园方也可能涉及相应的管理责任。“若符合《幼儿园管理条例》第二十八条、《河南省幼儿园管理暂行办法（试行）》第五十二条的规定可对单位予以相应行政处罚。”陆元辉说。

贺海燕提到，根据我国《未成年人保护法（2020修订）》第四十条规定，对性侵害、性骚扰未成年人等违法犯罪行为，幼儿园不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。

根据《关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见（试行）》第十六条规定，若河南省商丘市虞城县镇里固乡中心幼儿园若明知该女老师实施了殴打幼儿的行为而未履行强制报告义务，则应由教育行政部门依法给予相应处分。

如发现孩子可能被虐待或遭受霸凌

应特别关注合理取证

那么，如果家长发现孩子在幼儿园可能被虐待，需要关注哪些问题？如何保护孩子的合法权益呢？陆元辉对此支招。他说，如果孩子不幸在幼儿园遭遇此类行为，家长应特别关注证据的收集等问题。

“这类行为一般具有隐蔽性，后期追责和维权又十分依赖证据，所以要注意证据的及时收集、固定，对伤情及时拍照、录像并第一时间报警、送医，及时调取、封存相关视频，视频包括幼儿园内、进出幼儿园的视频等，及时对相关证人以合法的方式进行取证。”陆元辉建议，家长还应尽可能寻求医疗、法律专业人员和未成年人保护组织的介入和帮助，在做好幼儿心理、身理健康修复的同时，及时、果断采取相关法律措施，最大化维护孩子权益。

贺海燕建议，监护人还可向其他家长询问求证。“比如，与孩子同学的家长或家委会的家长们侧面了解孩子班级里面是否有其他孩子有类似情况，或是老师、其他同学是否存在打骂、欺负孩子或同学的情形。若有类似情形，提议家长们共同收集证据。”

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——如何发现孩子是否被虐待？

当前，社会新闻的不断爆出，也引起不少家长的关注和担忧，自己的孩子在学校是否被虐待，是否存在被霸凌的情况。贺海燕建议，对此，应注重预防教育，并及时给予孩子关爱，细心发现。

如何进行预防教育？首先，家长不随便打骂、欺负或虐待孩子。不论是父母还是监护人，都不可以打骂、欺负或虐待孩子，更不能让孩子觉得被打骂、被欺负或被虐待是一个正常的现象。第二，家长应通过日常教育让孩子知道，每个人都是可贵的生命体，享有人权，不能也不应该被他人随意打骂、欺负或虐待。不论是父母，家人，还是老师、同学等任何人，若有打骂、欺负或虐待孩子的行为，这种行为都是不对的。第三，家长一定要适当向孩子强调，如果他受到别人的打骂、欺负或虐待时，一定要大声地说“不许打我！”“不许骂我！”“不许欺负我！”还要鼓励孩子，把挨打、挨骂、挨欺负的事情告诉老师，并且一定要告诉自己的爸爸妈妈。因为老师或爸爸妈妈一定会帮助他处理。

家长也应多多细心关注孩子，发现异常。“孩子的行为异常、情绪异常、身体异常都要关注。”贺海燕说，行为异常方面，例如，孩子总是找借口或理由表示不想去学校，动手打喜爱的玩具，爱画暴力的画面，如枪等武器或打人、骂人的场景等场景都需要关注。情绪异常方面，则体现在如经常表现出恐惧、逃避，变得小心翼翼；或是莫名闹情绪、敏感；晚上爱做噩梦等异常。身体异常则较为明显，孩子身上出现青紫、针眼、严重红肿、巴掌印等不明伤痕或与其年龄不符合的伤痕。“特别是孩子的性器官是否存在损伤，不论是男孩还是女孩，都应高度重视。”

如果发现孩子有所异常，应及时耐心与孩子沟通。“家长如果发现异常，可以先拥抱轻抚安慰孩子，让他放轻松。”贺海燕说，可以通过跟孩子聊其他小朋友或幼儿园里的趣事。“例如今天有小朋友上学哭了吗？那老师是怎么做的啊？或通过情景游戏模拟的方式进行角色扮演，类似家长扮演学生，做一些和小伙伴抢东西、饭菜掉在地上、不睡午觉等动作，让孩子说出其在学校里跟老师或同学们的交往状态，或是让孩子表达其情绪和经历。”

封面新闻记者 戴竺芯

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