灞桥区邵平店幼儿园举行幼小衔接12月工作汇报

阳光讯（张田田 记者 梁永飞）幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。始终坚持儿童为本、双向衔接、系统推进。2023年12月25日，西安市灞桥区邵平店幼儿园开展小、中、大班幼小衔接12月工作汇报。根据上个月幼小衔接中期汇报，各班总结经验，进行合理调整，按照幼小衔接班级工作计划继续顺利、有序开展活动。

一、小班

本月小班幼小衔接主题为“我是故事演讲家”。小班利用图书、绘画等多种方式，引发幼儿对图书的兴趣，培养良好阅读习惯。阅读在幼儿的语言发展中占有十分重要的地位，怎样培养幼儿良好的阅读习惯，做好幼小衔接四大准备是老师所重视的。

通过教师讲故事幼儿听故事，逐步进行到幼儿讲自己听过的故事，再到亲子阅读活动，最后到幼儿故事演讲的活动，这这个过程中，幼儿的语言表达能力有所提升，能够学会说完整的句子。幼小衔接是循序渐进的过程，小朋友们通过阅读促进其各个方面的发展

二、中班

中班教师结合本班幼儿发展情况，确定12月幼小衔接主题为“亲亲我的脸”。通过认识自己、认识自己的身体，知道自己是独立的个体，观察自己的情绪变化，认识到自己有喜怒哀乐等不同的情绪体验。这种自我认知的过程有助于孩子更好地理解自己，为将来的自我管理打下基础。本月中班从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四方面开展了多种多样的活动。

通过幼小衔接活动，中班幼儿对于自己有了更多的认识，能保持积极、稳定的情绪，遇到困难和不开心的事情，不乱发脾气，不迁怒于他人。能专注地做事，能坚持做完一件事，遇到困难不放弃，乐于独立思考并敢于表达。看着孩子们有这样的成长，再多的辛苦都是值得的

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三、大班

12月，大班以“故事大王”为幼小衔接主题，进行了一系列活动。通过“每周一本”、“小小故事员”、“亲子共读”、“好书推荐”、“故事表演”、“图书修补”等系列活动帮助幼儿从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四大方面进行有效幼小衔接。

大班幼儿经过小、中班的学习，在身心、生活、社会、学习方面都有了很大的提升。由于大班有升学需求，本月大班重点培养幼儿良好的学习习惯，通过阅读，提升幼儿前阅读、前识字、前书写能力。通过角色扮演、修补图书等发展幼儿语言表达、社会交往、独立思考、解决问题等的能力。

幼小始于心，衔接始于行，真正有效的“幼小衔接”是一种关注儿童学习的身心基础，呵护和培育他们的主动性和调控性学习品质，引导幼儿学会学习、提升问题解决与创新实践能力的“有效衔接”。