塑造孩子的“开放式大脑”，打造成功学习的内心引擎

在当今社会，父母们都渴望着了解如何激发孩子自发学习的内在动力。哈佛大学医学博士、脑科学家尼尔·西格尔在其著作《如何让孩子自觉又主动》中提出了“开放式大脑”这一理念。拥有开放式大脑的孩子能够自觉、主动地投入学习和生活，充分展现真实的自我。

当代的孩子普遍缺乏自我驱动力，报了许多兴趣班却无法坚持，甚至诸如学习、阅读、写作业等方面也无法自觉投入。如何引导孩子发现兴趣、建立自我驱动力呢？尼尔·西格尔提出了新颖的思路。开放式大脑拥有平衡力、复原力、洞察力和共情力这四个特质。这些特质看似与学习毫不相干，但实际上，拥有这些特质的孩子具备强大的自我学习能力，能够迅速掌握各种知识。

尼尔不仅提出了开放式大脑的理念，还对照提出了相对的“防御式大脑”。他用“楼上”和“楼下”来比喻大脑的结构，表达了这种观念。教育孩子从防御式大脑向开放式大脑的转变，早期的家庭环境和父母的教养方式都至关重要。

尼尔提出了“健康心智餐盘”的概念，通过专注时间、玩耍时间、联结时间、运动时间、内省时间、放松时间和睡眠时间这七种日常心智活动，来完善孩子的大脑发育。这种健康心智餐盘将大大促进孩子大脑的整合，让他们在学习和生活中更加自如和有条理。

尼尔还提出了培养开放式大脑的策略，包括对父母自身的培养。父母的行为和态度对孩子的成长产生深远的影响，父母自身也需要成长和自我调整，才能更好地引导孩子走向开放式大脑的道路。

尼尔的理念，为家长提供了全新的思考方向，引导他们基于孩子的需求和发展，培养具有自我驱动力的开放式大脑，为孩子的未来发展提供了新的思路和方法。