折翼少年的幸福泪

湘西州凤凰县特殊教育学校 伍岩生

“我的眼睛眨着眨着就流泪了。”这是残疾少年龙李炎带着哭声对我们的回答。

“男子汉，不能哭。”滕老师安慰道，“你看，你多聪明，还能看手机，玩游戏，爸爸妈妈多爱你，老师也好喜欢你”。

随着滕老师的安慰与鼓励，龙李炎的情绪慢慢的恢复了平静。

龙李炎，2011年12月出生于凤凰县一个偏僻的苗乡山寨，下肢肌肉严重萎缩，无力支撑上体，十几平方米的卧室就是他的“天空”，一张1.5米×2.0米的床便是他的“乐园”。苦命的少年卧床生活了整整11年头。

据他父母亲介绍，龙李炎是先天性双脚肌肉萎缩，没有一丝脚力，就连睡觉翻身都要大人帮忙，生活无法自理。发现他得病后，父母首先带他到湘西州人民医院检查治疗。专家诊断后说，就目前的医术，是没有办法进行医治的。

医生的诊断结果，无疑是对龙李炎的病情做了无情的“宣判”。不甘心的父母，一边打工挣钱，一边带小李炎四处求医问药。10年来，他们跑遍了上海、北京、广州等城市的三甲医院，期盼奇迹能在龙李炎身上出现。缘于当今医学的无奈，龙李炎只能回到家中，在父母的陪伴下，“安静”的生活着。

初春的斜阳，暖暖的温着大地，我们特校一行三位老师，沐浴着这舒适的阳光，迎着原野泛着的缕缕芳草香，驱车来到千工坪镇岩六屯村送教上门，龙李炎就是这次送教的对象之一。

我们进门后，做了自我介绍，说明来意，和孩子家长做了简单的交流后，便来到龙李炎的房间。只见龙李炎倚着床头，低头玩手机，下肢用一床毛毯盖着。

“李炎同学，你好，我们是特殊学校的老师，今天是来和你一起学文化知识的，你喜欢吗？”刘老师一番介绍及问好后，就开始上课。

“李炎同学，今天的第一堂课由我来和你一起学习，今天的学习内容是《认识国旗和党旗》。”滕老师首先引入课题，便直接进入教学环节。

滕老师手举着党旗问：“李炎同学，这是什么？你知道吗？”

“这是一面旗帜。”龙李炎答道。

“你认真看看，这个图案是什么？”

“锤子，镰刀。”龙李炎很爽朗的回答。

“你真棒！”滕老师竖起大拇指。

紧接着，滕老师讲述了党旗和国旗的相关知识。

十来分钟后，本已融洽的教学氛围，被龙李炎夺眶而出的眼泪所终止。

我问道：“李炎同学，你怎么了，怎么流泪了呢？是不是哪里不舒服？”

于是，就出现了文章开头的那一幕。

滕老师的亲切安慰，使他平缓了几分钟，当我们走出“课堂”，和他父母交谈时，突然发现，龙李炎豆大的泪水犹如昨天的那场春雨，凉了我们的心。

“等一下你们走后，他也许还要哭得更厉害，上次就是这样。”龙李炎的父亲说道。

这泪，不仅他流过，龙李炎同村的胡梦鑫同学也同样流过。

胡梦鑫，出生于2012年，脑瘫，并伴有髋关节脱位，不能说话，右腿始终成剪刀状交叉叠在左腿上，搬也搬不开，全身肌肉严重萎缩。11岁的胡梦鑫至今身高不足1.2米，体重约20来公斤，在父母亲的精心照顾下，胡梦鑫在轮椅上安然度过了 11个风雨春秋，艰难岁月。

去年的秋季，胡梦鑫被列为我校送教新生，开学后，我和滕老师、刘老师一行三人去胡梦鑫家送教上门。由于是初次上门，几经问路，我们找到了胡梦鑫所住的村寨，通过电话联系，胡梦鑫母亲来到主道上接我们。跟着胡梦鑫的母亲，我们见到了半躺半靠在轮椅上的胡梦鑫。

进入胡梦鑫的家门后，我首先打开了本次送教相送的礼物——纯牛奶。插好吸管，送到他的眼前，引导他伸手来拿，牛奶在他眼前慢慢的移动，他的眼睛随着牛奶盒的移动而移动，这样做的目的主要是锻炼他的注意力。在左右移动的过程中，我观察到了他的脸部稍微有一点的颤动，眼睛也稍微比原来睁大了许多，从他显露出来的表情，不难推断，他此时是高兴和激动的，只是他的脑“关闭”了他的语言，阻止了他的动作罢了。

他不能伸手拿我晃在他眼前的牛奶，最后，我把牛奶喂到他的口中，他努力的吮吸着，随着一口口牛奶咽入肚里，小梦鑫的眼眶溢出了几滴辛酸的泪珠，沿着消瘦的脸颊滴在包裹他身体的毛毯上。

今天的送教内容是《苹果的认识》，由刘老师施教。首先，刘老师对胡梦鑫进行一番安慰和情感上的沟通。然后，刘老师拿出一个红艳艳的苹果，出示在胡梦鑫的眼前，问：“梦鑫同学，你认识这个水果吗？”

胡梦鑫眼睛一动不动的看着这个苹果，表情有些僵硬。

“不认识没关系，今天，老师就来告诉你。”

随后，刘老师从苹果的形状、颜色、营养价值等进行教学，让他闻闻苹果的香味，并把苹果切成小颗粒，亲自喂到他的嘴里，让他亲身感受到甜丝丝、脆生生、香喷喷的苹果味。

正在这时，胡梦鑫的父亲赶集回来了。看到父亲，胡梦鑫双手“鼓”起劲，全身努力的向上“抬”起，他是想跟父亲打个招呼，叫一声“爸爸”。但无论他怎么努力，都没有完成他的意愿，但所有在场的人都心领神会。

胡梦鑫的母亲说，他父亲昨天打工回来，胡梦鑫昨晚上一个晚上没有睡着，他半年多没有看到父亲了。

胡梦鑫的父亲告诉我们，为了给梦鑫治病，他们花去的钱完全可以用背篓背，仅在长沙湘雅附一医院一治就是三年。由于床位问题，他们不能住进医院，只能在外面租房治病，花销更大。湘雅附一医院三年治疗没有好转后，他们又带上孩子跑遍了北上广的著名医院，得到的结论和疗效都是一样的。可怜天下父母心，最后只好面对现实，回到了岩六屯家中。父亲在外打工挣钱还债养家，母亲在家陪伴照顾苦命的小梦鑫。

送教结束后，我们和胡梦鑫告别，当我们挥手说再见时，他同样想起来和我们“挥手告别”，几经努力，都只能通过他微妙的举动，来传达他的深情，我们从心底里接受他的“挥手再见”。

胡梦鑫的母亲又把我们送至村口的主路上。我们的车渐渐的离去，从车的后视镜中，我看到了胡梦鑫的母亲还站在路口远远的目送我们，看到她扯上衣襟轻轻的擦拭眼角。

相比胡梦鑫，龙宏秀同学要幸福多了。

龙宏秀，山江镇东就村人，现年15岁，下肢瘫痪，伴有智障。父亲长年在外打工，母亲一边陪伴她，一边从事一些家务劳动。母亲外出劳作时，龙宏秀只能跟随电视剧情而喜怒哀乐。

4年前，龙宏秀就是我校送教上门的学生。每一学年，我们从她的实际情况出发，为她量身制定送教方案，结合生活实际，在传授文化知识的同时，讲解生活中要注意的事项及安全常识，讲一些残疾人励志的故事等等。每一堂课，从她喜于言表的笑声，专心跟读的读书声，倾心回答的童声，我们看到了她内心的喜悦和快乐……

这份独特的送教师生情已经使我们彼此产生了一种默契。我们每次送教，走到龙宏秀家的庭院，无论他家大门是开或是关，我们都会亲切的喊道：“龙宏秀同学”。

听到我们的喊声，她会马上回应我们：“老师好！”

接着推门而入，和她进行友好交流，然后进行教学。

“今天老师给你讲一个故事，好吗？”

接着，刘老师给她讲《霍金》的故事。

霍金，1942年1月出生于英格兰，从小就热爱学习，热爱运动，人聪明睿智，学习成绩一直名列前茅，但在他刚过完21岁生日时，他患上了 “卢伽雷氏症”，即运动神经细胞萎缩。大夫对他说，他的身体会越来越不听使唤，只有心脏、肺与大脑还能运转，到最后，心与肺也会失效。就这样，一把轮椅禁锢他长达40年之久，但他身残志不残，认真学习，刻苦钻研，最终成为英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，被称为“在世最伟大的科学家”及“宇宙之王”。

每一次的教学，每一个故事结束后，当我们移步退出她的家门，回身再次和她告别时，她已转动轮椅，面向大门，向我们挥手告别，并在轮椅上为我们敬上一个少先队队礼。

“老师，再见！” 她泪眼朦胧。

“宏秀，再见！”我们走在他家门前的石台阶，石板路也模糊了。

十多年来的特教生涯，7年来的风雨送教路，我亲身感受到了折翼少年的酸楚与艰辛，感受到了他们身上那种敢同命运抗争，敢同病魔抗衡的精神。

无论是在校内课堂，还是送教上门，我们特教人均用知冷知热的爱心，不厌其烦的耐心，锲而不舍的恒心，在折翼少年的心中种下一颗太阳，光耀着他们多灾多难的人生路。

“把特别的爱，献给特别的你”，这是一个特教人的责任与担当，我们将用知识为他们插上隐形的翅膀，让他们在属于他们的天空飞翔。