合阳‬县‬恒大幼儿园开展区域环境教研观摩活动

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，区域活动对儿童学习与发展具有独特价值，促使幼儿在自由、自主、快乐的学习氛围中健康成长。为更好地推进区域活动质量，有效提高教师环境创设、材料投放和组织区域活动的能力，近日‬，合阳‬县‬恒大幼儿园开展了区域活动创设、教研及观摩活动。

初创·聚“童”视角

班级教师根据当前幼儿年龄特点，有效利用空间创设出趣味盎然、温馨美观的区域环境。将阅读区、益智区、建构区、美工区、科学区等合理划分，初步打造区中区，满足不同幼儿的活动发展需要。全体教师在贺园长的带领下，聆听班级教师的细致讲解，共同观摩班级环境，从“儿童视角”出发寻亮点、提建议、互交流。

共研·集“思”提升

观摩结束后，老师们共同进行教研，就区域“环境创设”、“材料投放”、“幼儿行为”等提出了自己的看法及合理的建议，班级老师要继续根据幼儿的年龄特点，在区域中投放符合本班幼儿发展水平的区域材料，投放数量要充足，种类丰富，充分满足幼儿游戏的需求。以幼儿为本，遵循操作性、层次性、多功能性的原则，使他们在区角同伴之间共同学习、共同操作、共同探索，从而得到发展。

观摩·“域”见美好

再次观摩中，全体教师对班级区域内存在的问题进行了优化、改造，加强对区域空间的多元化利用，有针对性的选择、配备、投放各种区域材料，使材料与游戏目标和幼儿发展的实际水平相匹配，满足了幼儿发展的需要。幼儿在游戏过程中，也将被动学习变为主动探索，他们体验、创想、探究、合作，在互动中成长！

本次区域教研活动，是智慧与心灵的碰撞、是理论与实践的结合。不仅给予老师们一个相互学习、交流的机会和平台，也让全体教师们对区域游戏中空间的合理规划，材料的有效投放，活动的适宜指导等方面有了更加深刻的认识，充分体现了环境育人，环境塑人的理念。让我们继续在孩子们的世界里做好一名追随者，紧跟孩子们的目光，让他们成为游戏的“真”主人！（通讯员‬：周芳洁 ）