“糖宝宝”如何变身“山姆员工”？

湖南日报·新湖南客户端 通讯员 李文冉

“叮铃铃”，六点半的闹钟声滴滴清脆。敞开窗帘，伴着晨光，小邱同学像往常实习时一样，独立穿衣、洗漱、吃早餐、打包中饭、坐地铁……然后按时抵达山姆超市，换上工作装，迎接他新一天的超市工作。

而与普通上班族不一样的是，这位小邱同学是一名心智障碍者，也就是大家常听到的“糖宝宝”。刚刚从长沙市特殊教育学校毕业的他已通过面试，成功入职了沃尔玛集团山姆会员店！而小邱同学的就业之路，是这样一步步走出来的……

专业培育，走上了实习岗位

3岁时，一纸诊断书打破了原本美好的家庭。四处打听后，小邱进入了长沙市特殊教育学校，开启了15年“特殊”而“幸福”的学习生活。

为更好助力、服务于特殊孩子的成长，长沙市特殊教育学校在全国率先开展“国家课程校本化”实践研究，构建了“生命多彩”课程体系，形成了从学前到中职的十五年一贯制课程。在这里，小邱得到了精心、专业的培育。

进入中职班后，小邱开始学习职业教育课程，做西点、做手工、学清扫、学洗车……服从、守时、合作、坚持、文明……小邱学到的工作技能越来越多，工作素养越来越高。“刚入班时，小邱会经常有情绪闹脾气，现在的他，是一名成熟、高素养的优秀员工。”班主任刘慧这样评价小邱。

高二下学期，学校与沃尔玛超市洽谈成功，小邱走上了沃尔玛超市实习岗位。

实习路上，走出了“董事长”的步伐

在去往沃尔玛超市梅溪湖店的路上，经常看到小邱身着衬衫皮鞋、夹着挎包昂扬自信地走着。“实习生，打工人走出了‘董事长’的架势。”职教组组长胡小玲老师笑着向老师们分享。此时胡老师的笑容，是满意的、欣慰的、感动的。

而在沃尔玛实习初期，小邱的实习工作并不尽如人意。猪肉和冻品分类困难、表达不清、打错称、商品摆放不齐、顾客质疑……各种问题层出不穷。带教老师陈卓每天默默陪同小邱，想尽办法，做认读卡带他朗读、和超市主管沟通、和家长联系，一点点帮他克服困难。

“阿姨，我来”、“我马上搞”、“没事，我会努力”，小邱也不负众望，工作态度端正认真，与人交往礼貌友善，对他的夸赞声越来越多，排班也从三天到四天、五天，他的工作梦也一点点实现着。

成功就业，走进了山姆会员店的大门

今年6月，学校和沃尔玛超市人力资源部共同为小邱寻找就业机会。

7月初，小邱走上了山姆超市的面试考场。在老师和家长的不断鼓励下，凭借在学校里和实习中形成的职业素养，小邱最终如愿，通过面试，成功入职。

“一点都不累！我会加油的！”当陈老师发微信问他新工作累不累时，小邱是这样回答的。

从“糖宝宝”到“山姆员工”，或许步履维艰，或许只是百分之一、千分之一，或许他的爸爸妈妈都曾摇头说不可能…但小邱做到了，老师做到了，企业做到了，学校做到了。心智障碍者，他们也可以…