再议毒教材，渐进式的侵蚀根基，利益集团布局了什么？

针对毒教材，前面写了两文：毒教材，扭曲我们后代的文化基因，肖教授们享受什么样“美学”？；基础不牢，地动山摇，毒教材播种了什么？

仗义每多屠狗辈，负心多是读书人，拍案而起，愤而发声，只是想唱一曲“国际歌”，让心胸更通透。

直接比较一下中日教材吧，好打脸一众舔狗。

毒教材中，我们可怜的孩子：

这幅图，家长们炸了，男孩的下体被刻意凸显放大？真想来几句国骂......

想来几句国骂

家有姑娘好似公主啊！这个？在“黑丝兔女郎”的熏陶下，孩子怎样认知？

主编画自己家中理想的女孩吧

这是教材吗？地摊文学不过如此！猥琐的句子，直接侮辱了汉字，开除主编的人格吧！

病态的儿童，这是孩子的教材吗？妈的直接侮辱了汉字，开除主编的人格吧！

我们英武的汉高祖，成了纨绔！

如汉高祖地下有知，会不会跳起来干翻主编的祖宗，一定的！

这是我们家的孩子吗？干什么？

主编是中国人吗?想干什么？想实现什么目的？

主编的想法就“鸡”论“鸡”。我，一个兽医，养鸡无数，没弄明白鸡语，佩服主编的博学，懂鸡语，领悟了鸡的感情。

佩服主编真的博学，懂“鸡语”，领悟了鸡的感情。

小公主的家长，想打人吧！这是游戏吗？浪人头？岛国的玩法？

岛国的玩法？

新疆《小学剑桥英语同步练习》，用英文字母拼“人体艺术”。暗示什么？主编真他妈污啊！！！

暗示什么？主编真他妈污啊！

四川少年儿童出版社儿童绘本扁鹊治病，适读人群3-6岁，画风辣眼，猥琐如鬼，画的影响远大于文字。

猥琐如鬼的样子，画的影响远远大于文字。

《唐诗三百首》启蒙读物，学龄前孩子能朗朗上口，倒背如流。

面对家长的举报，出版社给出正式回应，是美工排版的问题，考虑了美观而忽视了内容。多高级多滑稽的反馈啊。

《品德与社会》封面：和服、居酒屋、樱花、富士山、秋田犬、木屐……满满的日本元素，想要传达什么信息？

看仔细画风：人，正常了！公知嘴里的美学不敢对日本主子实施。

公知嘴里的美学不敢对日本主子实施

北京工业大学出版社《写给孩子看的中国史》插画，将民族英雄丁汝昌描绘成投降派，向日本侵略军俯首称臣，颠倒黑白，篡改历史。2017年出版，6年有余，被举报才发现问题，才开始收回。谁的创作？依据是什么？与毒教材配合，是什么势力亡我之心不死，专门毒害我们的孩子。

颠倒黑白，直接篡改历史：将民族英雄丁汝昌画成投降派。

统编中小学语文教科书总主编、北京大学教授温儒敏澄清并回应，为教材选课文经过层层把关，二三十轮审查，不可能一个人说了算，无所谓“夹带私货”。

如此的严谨、严格、严肃，为什么插画全是眼距宽，塌鼻梁，眼神斜视，发际线过高……医学定义唐氏综合症的可伶的孩子，眼神呆滞无神，一副死气沉沉的样子。与《品德与社会》中日本小朋友完全是两种画风，经纬分明，如此刻意的刻画，细思极恐！

一句话：干正事千疮百孔，做坏事天衣无缝。

温儒敏通过其个人微博进行了澄清并回应

温儒敏强调，语文、历史、思想政治三科统编教材是国家事权，其主编与分册主编人选由教育部和中央相关部门从全国遴选，编写组是教育部审定的，并非人教社所能决定。“有些流言所谓教材编写受利益驱动，拉帮结派，也只是想象而已。”

上级审定，呵呵呵，上级好意识啊？

看日本小学生教材，也是一群日本唐氏综合症患者吗？

日本小学生课本

日本小学生课本

日本小学生课本

日本小学生课本

日本小学生课本

图片会说话。日本人也是肖教授们所谓的“无人脑的腔肠动物和无人性的网络狂犬”，不懂美学、不懂绘画和意识都有问题吧。

这是严重的政治问题！没了敬畏之心，不尊重历史，任意扭曲、践踏和抹黑民族文化、民族自尊、民族自豪，用权威话语权，嚣张挑衅国家底线，扭曲学子价值观、指鹿为马、歪曲事实、混淆视听、颠倒黑白、摧残道德底线。国家公职人员啊！拿着国家工资、津贴和补贴，岗位高尚敏感，许多人应该是中共党员，他们的所作所为，是对中国社会的公然挑战！直接侮辱中国人智商！对中国教育提出颠覆式的审判！

毒教材事件教训极其深刻，高度重视，教育部处罚的多达27人。现在，直接打脸！2023年的新学期，多地网友晒出新版教材，令人惊讶愤怒的是教材依旧毒，更加的变本加厉！教材插画重新绘制，又夹带私货，换汤不换药，篡改历史，污蔑民族英雄，美化侵略者，人教社二三十道层层审核？呵呵，是教育部处理结果的公开展示吗？

一句话：高高举起，轻轻放下，后遗症，唉......

有人笑称：当一个错误，大的成为一个笑话时，这个错误就不会承认，要么错下去，要么扭曲事实，别无他法。

毒教材为何屡禁不止，还层出不穷？根源深啊！凉拌吧，酱油醋一清二楚：谁编的？谁制的？谁审的？谁发的？谁主管？溯源一路追，罪行无所遁形，拍苍蝇打老虎，揪出跳梁小丑，干掉幕后罪魁祸首。

人教社，一家独大垄断生意，养大了企业狂妄，把国家授权当成独家牟利的工具，高高在上的利益集团，忘了事业，丢了宗旨。

人教社社训：敬业、严谨、团结、创新！毒教材，小圈子一起玩，团结杠杠的。

企业宗旨：植根教育、服务教育；立德启智，铸魂育人！十几年间，把共和国教材弄得乌烟瘴气，时间证明德智太差！

企业愿景：出精品教材、育时代新人！呵呵，摘牌吧！能把教材生意交给小圈子、沾亲带故的几个人，独家垄断独门生意，稳定了十几年，赢利了十几年，持续毒害中国孩子十几年......

网友还发现，全国各地的出版社，出现不同的毒教材。出版社不同，隶属不同，但标志性的媚日颠倒黑白特点同而显著，这样的组织，这样的机构，这样的行为，还是官家身份，有必要存在吗？放毒出版社？必须摧毁作恶基地，切断传播链条，相关部门要一追到底，彻底铲除共和国的罪恶毒瘤生产线！

日本在中国有35所学校，日本独资采用日本的教育体系。

据说，日本还在中国建了35所日本学校，谁批准的？目的是干什么？我们可以在日本建设中国学校吗？如果不能，这个批准人里应外合吗？好好查查吧！一个孔子学院，都被批判为文化侵略。据说还有倭寇换国计划......有欧洲人讲，在华的每一个日本人，都是间谍。

1939年，毛泽东《中国革命和中国共产党》告诫全党：“帝国主义列强对于麻醉中国人民的精神的一个方面，也不放松，这就是它们的文化侵略政策。传教，办医院，办学校，办报纸和吸引留学生等，就是这个侵略政策的实施。其目的，在于造就服从它们的知识干部和愚弄广大的中国人民。”

主题教育活动中，希望阳光照进这些封闭的利益集团，照亮这些独立王国（光明正大的放毒机构），把官僚买办及其衙门机构和帮凶一起拿下，彻底清除文化入侵，扫除一切害人虫！全无敌！

强烈建议：由组织出面，召集退休的德高望重老教师组成志愿者队伍，审视孩子的每本教材，衡量其编辑质量、治学原则和道德底线，坚持走群众路线，让一切邪恶在阳光下显形，让老鼠过街人人喊打，保障好每个孩子的教育权益和身心健康，为我国未来培育好栋梁之才！

高下一目了然，美丑自在人心。网友：别拿经费说事，免费都有人画！

是这样吧？您怎么看？

#头条创作挑战赛##毒教材必须引发全社会反思##今日头条##头条文章养成计划##微头条创作计划##打卡郑州美好生活##郑州头条#

如果喜欢这篇文章，请在留言区与大家分享你的观点。

（图片来源于网络，如侵权请联系删除）