文/编辑 星星

“周家那小伙子从北大退学了，去了一个什么工业的技校，周家祖坟都要冒黑烟喽。”

2011年，青海省的一户人家吵得天翻地覆，原因竟是因为这家的儿子硬是要从北大退学，去念一所听都没听过的技校！

这可让周家父母操碎了心，世代都是农民的周家人，好不容易考上一个北大，这光宗耀祖的事，怎么就走到了这一地步？

这一切都要从2008年周浩报志愿开始说起。

高分“错”选北大

就在2008年，周浩考了660分的好成绩，差一步之遥就能拿到青海省的理科状元了。

在很多人看来，这样的成绩应该不用为填报志愿发愁，他的父母及老师也理所应当的认为

“最高的分数报最好的学校，不报清华北大是浪费”。

在众人的“帮助”下，他只好选择了北大的生命科学专业，可谁都没有想到，这个决定，成为了周浩痛苦的开始。

周浩从小就成绩优异，并且对机械十分感兴趣，常常拆卸、摆弄家中的物件，中学时期，周浩就将北京航空航天大学定为了目标院校。

此后他更加刻苦的学习，只为了离自己的目标更近一步，十二载寒窗，周浩克服万难，最终以优异的成绩杀出重围。

当他满心欢喜的说出自己想要报考的院校时，周围人却向他投来奇怪的眼神，

“这么高的分数不报考清华北大，简直是浪费。”

周浩面对这样咄咄逼人的情势，一时不知如何反抗，本以为高考后便能迎来自由的周浩，瞬间被无力感淹没。

由于毫无经验，周浩最终未能说服父母和老师。

最后的志愿填报以周浩的妥协告一段落，所有人都在欢喜地向他表示祝贺，可周浩却完全高兴不起来。

周浩浑浑噩噩地被送进北大生命科学地课堂，看着满黑板的理论知识，根本提不起任何兴趣。

他刻苦学习只为了选择自己喜欢的机械类专业，没想到却越走越偏。

此后的周浩，由于对课程没有兴趣，成绩并不理想，有些科目的成绩甚至达不到及格线。

他看着周围成绩优异的同学，每个人似乎都在以自己的方式一步步实现理想，而自己却找不到方向。

这个众人梦寐以求的学府，并不是周浩的归宿，在这里，周浩迷失了自我。

周浩决定休学，他要走到社会中，转变身份，在实践中找到新的出路，由于没有任何经验，他只能从基础的工作做起。

在休学的一年里，他四处打工，做过流水线工人，做过电话接线员，在一家电感线圈厂，周浩由于表现出色，被车间主任当成重点人才培养。

这段休学打工的经历，一方面让周浩认识到社会的残酷，想要在社会立足，必须拥有一技之长。

另一方面，周浩在不同岗位上都能凭借其出色的动手能力取得优异的成绩，则让他更加坚定了自己可以在偏重实践的工作中有所作为的想法。

当他回到学校后，第一件事就是学习偏重实践的课程，室友建议他可以去北大工科院或者清华工科院旁听，学习知识。

可由于不是本院学生，周浩并不能进行相关操作课程的学习；周浩又想要转入工科专业改变现状。

可在了解过相关政策才知道，生命科学专业修习的课程无法满足转入工科类专业必须修习的课程学分要求，周浩的想法再度破灭。

周浩无计可施，此时的他显然已经是穷途末路。

他的生活以一种从未设想过的路径继续着，从前人们挂在嘴边的“未来可期”，此刻遥遥无期。

北大转学技校

他像楚门一样，在某一天，发现自己深陷在旁人的美好的规划里，无法逃脱这可怕的束缚，他扬起船帆，决意前往谎言的尽头，直面真正的世界。

他做了让所有人不可思议的决定，转学到北京工业技师学院，周浩想要转到其中的数控专业是这个学校的龙头专业。

周浩在对这里的一番了解后，认为这里的专业规划和教学内容可以很好的满足自己对技术学习的要求，所以他不顾反对，做出了这样惊世骇俗的决定。

尽管人们抱着“三百六十行，行行出状元”的心态，说着“条条大路通罗马”。

现实情况是人们往往难以摘下有色眼镜，更不用说周浩还是从北大这样的顶尖学府退学转往技校的。

一时间，议论声和劝阻声蜂拥而至，父母极力反对，表示“为什么要放弃资源丰富的顶尖学府，要转到那个名不见经传的技校”。

他的同学们也纷纷劝他三思而后行，甚至当d技校的校长童华强听到这个消息时都不敢置信地问“这孩子疯了吗？”。

面对这些质疑，周浩并没有退缩，他顶着各异的目光，毅然决然的离开北大。

“我要到技校学技术”。

此时的周浩已经能够说服父母，并且目标明确。

当他把在北大波折的求学经历以及在休学期间的所见所闻告知母亲时，母亲才发现自己好心的建议竟然给儿子带来了如此大的痛苦。

技校的高材生

周浩进入北京工业技师学院，面对学历普遍不高的同学，面对远不比北大的设施条件，他压下了种种落差，全身心投入到了课堂。

在这里，理论与实践紧密结合，在这个工学一体化的院校，周浩掌握了从普通大学无法学到的技术。

由于文化课基础扎实，学校老师为他设计了专门的培养方案，让他在最短的时间内赶进度，投入技师班的学习。

他在实验室投入了大量的时间，对控制系统的程序进行的编写、运行、修改，对机床进行研究。

常常因为一个技术问题研究到深夜，不断地重复练习老师所讲授的知识。

在这里，周浩如鱼得水，凭借着过人的动手能力他取得了出色的成绩，与此同时，他还收获了很多志趣相投的朋友。

众人眼中成绩优异的天之骄子和不学无术的社会青年，互相向对方讲述着截然不同的生活，本该毫无交集的人生在这所技校里擦出了火花。

2014年，周浩代表学校参加了全国数控技能大赛，人们都在好奇周浩在这个代表国内数控专业最高水平的比赛上会有怎样的表现。

昔日的北大学子在技校中究竟是学有所成，还是已经江郎才尽。

努力和天赋都未辜负这个男孩，在众多的参赛选手中，周浩杀出重围，那个高考场上意气风发的少年终于在这里找到了丢失的自我。

他向所有人证明了“在所热爱的行业付出，结果不会差”。

周浩的人生终于在这一刻迎来了峰回路转，无数的记者闻讯而来，青海的相关领导也抛出了橄榄枝。

为教育做咨询

出于对数控的热爱，周浩在毕业之后留校任教，继续在数控领域深耕学习。

他除了承担学校的教学任务同时还为企业员工进行培训。

作为老师，周浩同样展现出了过人的能力，在全国技工院校教师职业能力大赛中，他荣获奖项。

但好景不长，机械制造行业的形势急转直下，身为这一领域一线教师的周浩也不得不进行变动，他没有进军新的技术领域，准备向教学管理岗发展。

可技校毕业的周浩由于学历限制，甚至没有进行管理岗选拔的资格。

周浩二十一岁做的决定在多年后如一颗滞后子弹正中其眉心，这个拥有着丰富经验和获奖经历的技校生，也难逃学历的歧视。

正当周浩不知所措时，昔日北京工业技师学院的校长童华强，邀请他到自己的教育咨询公司做教育咨询师。

在这漫长的求学之路中，周浩做过别人眼里“百无一用”的书生，做过别人口中“没有前途”的技师。

周浩为了改变人们的刻板印象，主动踏入曾经离开的普通教育体系，在师范类院校学习怎样更好的当好“老师的老师”。

他为相关技校设计了新的课程体系，开设交叉性课程，培养学生更加全面的能力，扩大其就业面，帮助学生在毕业后找到匹配的岗位。

面对课程改革中的一系列问题，周浩实时关注，根据反馈，及时调整项目方案，并不断和老师进行沟通，确保课程进度。

从一个深受困扰的学生到为无数人答疑解惑的老师，周浩在这一路上不断地成长着。

从一个不具备决断能力的孩子，到目标明确并为之奋斗的大人，周浩承担起责任，勇敢的表达出自己的诉求。

事实证明，父母并不能用他们的阅历和经验为孩子找到生活的最优解，最后的我们，必须如过河的小马，勇敢地踏入未知的河水,方能感知其深浅。

“水滴石穿非一日之功”，教育体系的完善也并非周浩一己之力可以完成。

普通教育体系里的毕业生，十几载寒窗苦读，却无法在社会中找到合适的归宿。

当“孔乙己”这个话题成为一个社会现象时，有多少人又陷入了迷茫。

求学之路，究竟何去何从。

“如果我没有读过书，我可以找别的活，但我偏偏又读过书。”

多少人自嘲着，自己成为中学地理书上的“廉价劳动力”时，孔乙己脱不下的长衫，成为了困住毕业生的枷锁。

职业教育体系里的毕业生，走着一条“政策支持，却无人理解“的道路，当他们用一技之长试图敲开工作的大门时，却久久得不到回应。

周浩是这个问题的受害者，也是尝试解决问题的人，希望曾经有过如此经历的你，也能为此发出自己的声音。

无论如何，愿各位都能拥有一技之长，找到属于自己的归宿。