北大清华每年有20万学子留学美国，人才的流失对国家是巨大损失

强国在于人才，这一点早已被公认。然而，我们面临的现状却是：北大、清华等985高校中有20万学子留学美国并不归国。这些人才流失对于国家和民族都是不小的损失。如何解决这个问题，是我们需要思考的问题。

流失人才对于国家和民族的损失学霸已经不是什么新鲜事，然而这些在国内层层筛选出来的学霸，却在海外的大学如鱼得水、得到更多的成长和机会。他们所学习的技术成熟、教育方法领先，这样的领跑者越多，我们的竞争力就越弱，我们的国民素质和整个社会的创新能力都难以提升。如果只是个别人流失，还可以说是流动的市场和人才配置的问题，那么，如此庞大的人流失规模，就为国家带来了沉重的负担。这些人才的流失，意味着国家的再投资，意味着人才招聘的增加和培养成本的上升。可怕的是，如果我们手里每年多出的2万个建筑工人、2万个销售员、2万个佣金客户经理等等，再加上那些流失的工程师、医生、教师、科学家等等，那么我们不但失去了人才的投资，而且还失去了以后工业发展的基本石头，学问的发展的基本材料。

原因与解决方法这些人才流失的原因是什么？从我的角度看，最根本的问题在于爱国思想教育不够深入，教育理念也有着种种偏差，让学生在不知不觉中受到崇洋媚外的影响。当前，教育体制和教育思想还没有真正跑上时代最先进的地带。在教育体制上，还存在着如升学率、老师的发展空间、学生喜爱的学科优势等等对于人才培养的影响，制约着教育的优化和发展。而当今社会崇尚的是实用主义、唯硬科技主义，与思考问题、深入剖析、审视事物、反思内在的思维方式相去甚远，这是媚外的另一条重要路。人们不再是思考这个世界的原因和规律，他们想到的是如何做出最短、最便宜、最简单、最容易理解的结论。人们应该意识到，这样的思维方式狭隘了人们的思维空间，削弱了人们的创造力和创新能力。真正的创新需要在充满挑战的弱势条件下凝聚，需要更多的心灵与物质的支持，需要注重个体与社会的关系。用什么方法解决这个问题呢？首先，让我们去寻找答案，要认识到自身就是一个参与者，应该从自己出发，发挥自己的优势。

这需要我们的教育体系去发现孩子们的天赋和兴趣，并提供更多多样化的选择和培养机会，让他们才能在得以支持的情况下找到他们最感兴趣和最能胜任的任务，从而发挥出他们最大的潜力，以推动我们的社会飞跃发展。同时，在教育思想上，也应改变“张数论”、“分数论”的机械测评思维，注重学生自我发展和能力的全方位培养。这些可以通过更多的设计性和社会实践性的教学活动实现。此外，出国留学可以为优秀的学生提供更广阔的发展空间，如果不能为他们提供更好地生存和发展环境，也会加重学生选择留学的负担和问题。结论总的来说，人才培养是国家与民族的根本问题。人才流失给我们带来的损失不仅仅是教育、科技等领域的人才，其综合反映就包括工业潜力、生产效率等众多方面，而所发生的这一并不小的问题，其根本问题是我们的人才培养不能满足国家、民族的人才需求。基于此，我们必须认真思考，找到持久性的解决方案，既需要发挥出个人的潜能、创新与创造力，又需要尊重其文化背景和历史传承，从而推动国家、民族，以及自己的发展和进步。