2023年2月22日，李双江夫妇的小儿子李天一终于走出了监狱的大门，呼吸到了自由的空气。

十年前，十七岁的李天一因与一起轮奸案有牵涉，被关闭了看守所。尽管父母在外面多方活动，李天一也未被免责，获刑十年。

十年铁窗生涯过去，李天一走出牢房，在父母的眼泪和拥抱中回到现实生活中。他准备开始新生活，然而恶心的一幕还是出现了。

李双江夫妇不但没有潜心反思，反而大摆筵席，邀请乐团演奏，大张旗鼓地庆祝李天一出狱。一家人欢乐庆祝时丝毫没有考虑受害者家属和社会大众的感情伤害。

李天一本来可以生活在鲜花和掌声中，为何会屡次以身试法，最终沦落为阶下囚？答案应该在他的成长和家庭里寻找。

01李天一的成长史

李天一的爸爸是我国著名的男高音歌唱家李双江，妈妈梦鸽比爸爸小二十七岁，和爸爸是师生恋，在歌唱界也小有名气。

李天一集父母的万千宠爱于一身，他是在爸爸妈妈的娇生惯养下长大的。

李双江夫妇在儿子的才艺教育上不惜血本：请名师一对一教授，四岁学钢琴，八岁练书法，孩子酷爱冰球运动，马上请私人教练教。

李天一也没有辜负父母的厚望，天资聪慧的他，学有所成，钢琴、书法在各种比赛中都榜上有名，冰球也学得有模有样，十岁就成为了中国少年冰球队中的一员。

父母对他的未来充满希望，妈妈给他制定的发展目标是摘得诺贝尔桂冠，史上留名。

父母关注的只是孩子的才艺成绩，却忽视了孩子人格的发展。李天一在小区里经常欺负同龄的小朋友，在学校里也蛮横不讲理，会在游戏中推倒小朋友，若小朋友稍有反抗，便拳脚相加。

看到别的小朋友拿着自己喜欢的玩具，李天一一定会暴力夺取，据为己有。

不知是不是他父母的特别关照，发生类似的事情，老师批评的往往是没有过错的一方，无形中助长了李天一嚣张的气焰。

在他十三岁的时候，开启了一段短暂的留学生涯，留学期间，他也不和同学正常往来，以欺负同学为乐，甚至把洗衣粉倒入同学的饮料中，喜欢用武力解决问题，后来因打架被开除。

回国后，父母也没有给孩子正确的价值观引导。妈妈梦鸽居然把自己的宝马车送给只有十四岁的儿子，让他开着玩。

之后，李天一经常开着这辆宝马车到夜店玩耍，期间结交了一些不三不四的狐朋狗友。每天夜里两三点钟才回家，进院还按喇叭，根本意识不到喇叭声会扰民。

李天一无照驾驶，在2011年前9个月，竟违规违章32次，令人疑惑的是一次也未受到处罚。难道社会也因为他是李双江的儿子，而纵容他的不法行为？

孩子的三观尽毁，父母竟然视而不见，任孩子胡作非为。

法律不会因为你是谁的儿子，就法外开恩。2011年9月，李天一因无缘无故地殴打一对中年夫妇，被关进少年管教所。

令人遗憾的是，经过一年的劳动教养，并没有让他的三观有所改变，也没有对法律产生敬畏感，反而胆大妄为地去触碰法律的底线，终于把自己送进了监狱的大门。

纵观李天一的成长史，自由散漫，无法无天，倨傲骄横，以欺压攻击别人为乐，因此形成了目空四海和以自我为中心的个性，他走上犯罪的道路也就不足为奇了。

02分析李天一性格的形成原因

1. 父母的功利心态让李天一发展出妄自尊大、以自我为中心的欺压人的性格

李双江夫妇在李天一身上花费教育心思和金钱，更大程度上为名和利的驱使。李天一小小年纪就头顶多项桂冠，着实让父母骄傲了一把。

妈妈梦鸽给孩子定了一个高标准的发展目标：获得诺贝尔奖金，当大人物。李天一幼小的心灵在这种鸿鹄之志的重压下，心灵发展严重受阻，父母一厢情愿地把自己的意志强加给孩子。

其实教育的目标应该是以适合孩子的方式，让他们自己体验生命的艰辛和负荷，然后勇敢地承担起这份重压。

但许多父母却剥夺了孩子体验的机会，一味地关注孩子取得的名和利，而忽视孩子的素质教育，把孩子教育成无情无义，不知道关爱，不知道容忍，冲动暴躁，简单粗暴地以武力征服世界。

父母给孩子定的标准越高，孩子越容易体验挫败感。如果父母忽视孩子的抗压能力，一味地加码，那么孩子将会产生各种心理障碍。

②李天一的挫败感

李天一就读的学校虽然是重点学校，但都是靠父母的关系进去的，而不是自己努力的结果。据说成绩一直是垫底的。

从小在父母营造的聚光灯下长大的李天一，在学业上不能出人头地，必然心有不甘，所以就制造各种事端，为的是引起老师和同学的关注。

李天一经常无事生非，不停地制造冲突，然后以暴力解决冲突。小小年纪还懂得私了，哪有同学会喜欢与这样的同学为伴？

在学校里，他的心是孤独的，这对于众星捧月般长大的李天一来说，是非常挫败的。

不知道是因为老师对李双江的崇拜，还是李双江夫妇有所关照，老师对他的错误行为也不批评，反而批评无过错方，这让李天一有了一种身为李双江儿子的傲娇感，李双江之子是他的护身符。

不知道他在哪里习得了私了的解决办法，打伤了同学，不用父母出面，自己就可以和对方家长谈私了事宜。

受伤害同学父母的妥协，助长了他用金钱可以摆平一切的错误观念，对法律没有敬畏感。

李双江儿子的身份和遇事私了的解决办法，让他逐渐滑进犯罪的深渊。

有个著名的挫折固执理论，认为引起的犯罪一般动机是心理欲求和挫折。鉴于挫折的犯罪通常不计后果不虑得失。因为挫折会让人的情绪高涨，如果遇到诱发攻击的导火索，那么挫折就将转化为攻击。

李天一在学校的攻击行为，就是由他学业、交友的挫败感转变而来的。

③李天一青春期角色的混乱

发展到了青春期的男孩，特别渴望受到异性的关注。他们如孔雀开屏般展示自己的魅力。学习好的靠成绩，有特长的靠特长，那一无是处的孩子呢，则靠欺负异性。

埃里克森称青春期是“自我同一性形成的关键期”。所谓自我同一性，就是指一个人充分体验自己的过往与现在，综合分析自己的方方面面，形成一个表里如一的自我。

李天一的自我体验是杂乱无章的，父母把他营造成神童形象，现实却让其自卑，因此他无法形成表里如一的自我，青春期的角色处于混乱之中。

形成不了自我同一性的孩子，则会形成反社会人格。缺少同一性的感觉，就会感觉自身的虚无，那么，他就会抑郁如行尸走肉或做一个挑战社会秩序的坏孩子。

李天一就是一个挑战社会秩序的孩子，他以欺负别人为乐，反社会秩序生活为荣，他的一系列表现，让人有些怀疑他小时候的形象是父母刻意包装而成的。

自我同一性形成混乱的人抵触亲密感和爱人的能力，这就不难解释李天一成为轮奸案主角的原因了。

④李天一父母对他霸凌行为的熟视无睹

李天一上学期间，欺负同学是家常便饭，被他殴打的同学，都选择了忍忍，没人敢报案。他不遵守校规校纪，学校竟听之任之，后来发展到殴打老师，也只是离开学校，并没有被处罚。

李双江夫妇好像在纵容孩子的霸凌行为，如果他们足够重视，和孩子正面交流这种行为，加之引导，孩子会变本加厉地欺负别人吗？

在孩子因打人被劳动教养后，李双江夫妇好像也没意识到问题的严重性，他们居然奖励给孩子一辆高级跑车，这显然是在强化孩子的打人欺负人的行为。

教育需要防微杜渐，千里之堤，毁于蚁穴，不杜绝孩子小的不好行为，必然会导致更大的错误行为的发生，落入犯罪的歧途。

03李天一案件给我们的教育与启示

李天一从天之骄子堕落为阶下囚，和家庭、学校、社会的无原则纵容有关。

①家庭方面，父母是孩子的监护人，要时刻关注孩子的行为，当发现孩子有欺负和攻击行为时，一定要正视。

父母要主动与孩子沟通，让其明白欺负别人是一种不良品质。教会孩子换位思考，己所不欲，勿施于人，培养孩子的情商和爱心。

帮助孩子树立正确的人生观，淡泊名利，少嫉妒，少暴力，培养孩子的伦理道德，乐于合作，让孩子明白生命是平等的。

必须给孩子立规矩，对法律要心存敬畏，不能触碰法律的红线。

给孩子立规矩，是父亲的责任，著名心理学家弗罗姆曾说父亲的世界是“法律和秩序的世界、纪律的世界”。

李天一无照驾驶，以殴打他人为乐的事件，就是典型的缺乏规则意识的行为，也是李双江作为父亲的失职，对孩子疏于管教、不给孩子立规矩，任其横行霸道。

给孩子立规矩，让他们按规则做事，是对孩子的一种保护，不是单纯的限制。

②学校方面，学校是孩子最先进入的一个小社会，应该把培养孩子的优良品质作为教学任务之一。

学校发现霸凌行为，要及时制止，可以给予霸凌者一定的惩罚，行贿，走后门的歪风，不应该进入到校园。

学校不但要教书，还要育人。北大吴谢宇杀害其母亲的案子，各大学校园投毒案，令人震惊的同时，是不是应该反思学校在育人方面的缺失？

教育应该使人心向善，去除邪恶，狡诈、贪婪与放纵，教育层次越高的人，应该越有同情心和爱心。

反观李天一，在学校的种种欺负人的行为，校方未作出任何处罚，采取了睁一只眼闭一只眼的办法，无形中纵容了他的行为。

③社会应创造良好的青少年教育环境

近朱者赤，近墨者黑，不同的环境造就不同的孩子。模仿是孩子与生俱来的能力，有破坏欲望的孩子，生活环境一定是脏乱差、你争我夺，胜王败寇。

社会应形成一种正面的教育合力，给青少年一个健康、和谐的社会环境，处处有示范，处处有榜样。

关注青少年的精神贫困，也是一种慈善，精神痛苦比物质困乏更容易让人崩溃。如果社会不关注患有精神混乱的孩子，那么他们将会危害社会，危害他人，造成不可弥补的损失。

发现和培养孩子天然的爱心，会把伤害和悲剧扼杀在萌芽中，避免一失足成千古恨。

社会纵容李天一无照驾驶，屡次违章违规，未作处罚，让他误以为他是可以逍遥法外的，变本加厉地作，法律终于亮起了红灯。

结语

十年的牢狱生涯，归来也不是少年，不知道已经成年的李天一，是否学会了规矩，是否知道法律不可逾越的红线，是否会改过自新，重新做人？

但愿经过李天一这次牢狱之灾，李双江夫妇也能有所觉悟，担负起为人父母的职责：帮助孩子认识到他的行为对社会、对他人所造成的危害，让孩子对家庭、对社会承担应尽的责任；

提高孩子的道德和法律意识，让其真正地明白哪些事可以做，哪些事不可以做；在今后的生活中，学会控制自己的行为，逐步减少反社会的行为！

为人父母者，也要逐步完善自己的人格，爱孩子的同时，也不能放弃管教，做好孩子的指明灯！