找规律-融合教育背景下跨学科数学绘本校本课程在行动

由福建同心慈善基金主办，自2018年发起的“火种计划”项目，以支持乡村教师学习成长与教育实践为目的。“一师一梦”则是其中重点支持乡村教师教学实践的子项目，通过资助教育实践经费，激励有情怀有梦想的乡村教师发挥优势专长，立足本校，为乡村孩子开展特色创新的优质素质教育实践。

启东市大洋港小学李新群《融合教育背景下跨学科数学绘本校本课程的开发与实践研究》入选特色教学/高效课堂类。

《青蛙三剑客与纽扣小偷》

生活在树林村庄里的青蛙三兄弟，它们穿的衣服非常特别。有什么特别呢？他们衣服上的纽扣是按照一定规律排列的。
老大的扣子是圆形——星形——星形——圆形——星形——星形；
老二的扣子是蓝色——绿色——黄色——蓝色——绿色——黄色；
老三扣子上的扣眼数是两个——三个——四个——两个——三个——四个！
大家都夸他们穿这身衣服漂亮帅气，称它们是青蛙三剑客。

一天夜里，一个可怕的黑影悄悄潜入青蛙三兄弟的家里，从他们每人的衣服上分别拿走了一颗纽扣。

“哎呀，我衣服上的星形纽扣不见啦！”
“怎么回事？我的衣服上少了一颗绿色的纽扣！”
“我衣服上四个扣眼的扣子也少了一颗，呜呜……”

“我们去抓住那个偷纽扣的小偷！”
“对，可恶的小偷！”
“可是，到底是谁偷走了我们的纽扣呢？”
“快看，那个大大的脚印！”
“我呢吧跟着脚印应该就能找到那个家伙，快走吧！”
青蛙三剑客雄赳赳气昂昂地上路了。

三剑客沿着脚印的方向走啊走，这时，他们看到一棵被熏黑的大树。
“快看那棵树，纽扣小偷肯定是住在山顶的大龙。这棵大树就是被它口中喷出的火焰烧焦的……”
想到纽扣小偷竟然是凶恶的巨龙，三剑客顿时产生了打道回府的想法。可是，为了找到珍贵的纽扣，他们必须坚持下去。

涉过湍急的溪流，穿过凶险的丛林，绕过可怕的峭壁，青蛙三剑客终于登上了山顶，来到巨龙家门口，他们虽然害怕得发抖，但仍鼓足勇气，大声喊：“大龙，是你拿走了我们的纽扣吧？”立刻交出来！

轰隆隆！巨龙口中喷着火焰，从家里走了出来。在他的衣服上挂满了许许多多的各式各样的纽扣。
“什么？让我把纽扣交出来？这些纽扣全部都是我的！”巨龙一脸凶恶地说。
“不对，你衣服上那颗蓝色的牛纽扣是我的。”
“那颗绿色的圆形纽扣是我的。”
“那颗四个扣眼的白色纽扣是我的。”
青蛙三剑客仿佛忘记了害怕，理直气壮地喊道。

“哼，谁会相信你们说的话？这个世界上纽扣可是千千万万，凭什么说这些扣子是你们的？”大龙仍然一副死不认账的样子。
“你看我的纽扣是按照圆形——星形——星形的顺序排列的，那么，在空缺的地方应该放上什么纽扣呢？”
“星形纽扣！”巨龙稀里糊涂的回答。
“答对了！那你身上的星形纽扣就是我的。快点儿还给我。”老大一板一眼的说道。
巨龙没办法，只好将星形纽扣还给了老大。

学完这个数学绘本故事，港小的孩子们有哪些奇思妙想呢？

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