注意力缺陷多动症（简称ADHD），是一种神经发育障碍。主要表现为与年龄不相称的注意力易分散或不分场合的过度活动、情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常。

相关研究显示，我国ADHD儿童约2300万人，患病率为6.26%，其中一半可持续至成年期，男女比例为3:1。这意味着每40人左右的班级，就有1~2名多动症孩子，这个概率总体来说还是比较高的。

由于公众对多动症的认知不够，多数家长和老师觉得孩子是故意顽皮，不断训责孩子，以致加重了孩子的负面情绪和表现。

01 我的孩子是注意力缺陷多动症吗？

目前，ADHD最早被发现的病例是在幼儿4岁左右，而大部分患儿是到学龄期由于学业压力使得问题变得明显，才得到关注。

在不同年龄阶段，儿童也会出现一些对应的行为。如果孩子出现了以下问题和行为时，

下表可以作为自测的参考：

如果在对照后发现，孩子确实有一些注意力缺陷多动症（简称ADHD）的表现或症状后，建议可以做一个科学的测评。启赋嘉现在免费为家长和孩子提供ADHD测评，科学采用SNAP-IV注意力缺陷多动障碍评定量表，能够为诊断注意力缺陷多动症（简称ADHD）提供可靠的依据，降低ADHD诊断的误诊率和漏诊率。

02 如果孩子患有注意力缺陷多动症，该怎么办？

若发现孩子有注意力缺陷多动症（简称ADHD），家长可以从以下方面去及时的进行治疗：

1、去医院进行专业检查及治疗

注意力缺陷多动症（简称ADHD）可分为三种，分别为注意缺陷型、多动型以及混合型，而混合型则指孩子既有注意缺陷，也有多动的症状。

去医院可以带孩子进行更精准和专业的诊断，医生也会根据孩子的具体情况给出对应的解决方案，这里可能还会涉及药物治疗，比如服用兴奋剂和非兴奋剂药物，目的是通过平衡大脑神经化学物质，帮助改善注意力、行为表现和情绪稳定性，具体情况须以医生的诊断为主。

2、去爱那个不断制造麻烦的孩子

爱，是你发现孩子优势的最重要的工具。当然有爱还不够，但如果没有爱，一切都不可能。如果你持续地爱孩子，几年之后孩子的优势或许就会显现。如果没有爱，孩子的优势可能会消失不见。

试着跟上孩子的脚步，倾听他们的心声。多花时间和孩子相处。去看、去听、和他互动，但不要东管西管，唠唠叨叨，也不要只顾着催促孩子完成任务。

3、和老师建立良好的关系

除了家里，学校是孩子待的最久的地方了。如果父母花时间与老师建立良好的关系，老师在学校也会对孩子付出更多关爱。

作为家长，真心倾听老师的话，试着把你的意见放在一边，保持开放的态度。相信在友爱、包容的氛围中，孩子在学校的表现也会更好，更喜欢上学。

世界上也许会有千万个治疗注意力缺陷多动症的路径，但每一条成功的路一定是家长和孩子携手走过的。所以，请对他们多点耐性，牵着他们的手，一起携手面对困难走下去吧。