孩子总犯错，老师批家长训，皆不管用，原来方法用错了，应这样做

孩子进入小学后，基本上都进入了儿童期（7－11岁），在这个成长阶段，最让家长头疼的莫过于孩子总是爱犯一些错误。每每被老师批评，甚至老师在管教不见效果后，会向家长投诉，要求家长在家里好好教育孩子，免得每天在学校里惹事。

尽管家长也配合老师的工作，可是训斥孩子一番后，发现孩子仍然照旧小错不断。这可让家长为难了，有时气急之下，家长会打骂孩子，但是仍然解决孩子总是重复犯错的现象。面对孩子听不进批评，仍然我行我素的行为，该怎么办呢？

请家长千万别着急，原来你在管教过程中方法用错了，下面我来教你怎样正确管教淘气顽皮，经常犯小错的孩子。

一、抓住一件常犯错的事，帮助孩子重建认知和分辨，不要再空口说教

以往，不管是家长还是老师，在管教一个犯错的孩子时，空口说教是常态。尽管你对孩子说你这样做不对，那样做不对。可是孩子果真理解你的话了吗？只要故意再犯，说明孩子就没有真懂，甚至对故意犯错后果持无所谓的态度。

1、帮助孩子回忆犯错之事的全过程。

请看一位妈妈的描述：

上周五班主任发信息给我：“你家孩子课间拿矿泉水瓶装水，往同学身上喷，同学向我告状，我问他，他却不承认还狡辩，结果下午被我抓了现行，并对他进行了严肃的批评。我希望你在家好好教育教育孩子，不要让孩子再做这样招人讨厌之事。 ”

孩子回到家后，我狠狠地批评了他，孩子答应好好的，不再干这样的事了。结果不曾想，今天又用酸奶往同学身上喷，结果我又被老师找了。我非常气愤，这孩子每天总是给我惹麻烦。我不知道该怎么解决类似的事，让孩子给我省省心。

听完家长的陈述，我就问她：“你是否忽略了一个环节，那就是帮孩子回忆当时他恶作剧的过程？”家长说：“还真没有，我压根就没有往这方面想，光顾着生气批评他了。”

和这位妈妈相似的是，很多家长都会忽略一个重要环节，那就是帮孩子把犯错的过程回忆起来。如果孩子大脑中根本没有对一件所犯之错有记忆印象，他又怎能避免重复犯错呢？如果你是一位理性的父亲或母亲，我想你应该能马上理解我说的话，因为这不是小事，而是你管教孩子方法不当所造成的“后遗症”——孩子每一次犯错，你都没有给予正确的教育和引导。

2、把事情全过程分段进行分析和引导。

当你和孩子把事件事都做了清晰的回忆后，再分成几段来逐一确认，这个环节也必不可少。否则，孩子对犯错的重要细节可能也会认识不清晰。

就如上面这位家长所提的事例，第一段：课间活动时，孩子用空矿泉水瓶子装满水。第二段：孩子把矿泉水瓶子盖扎上眼。第三段：用手挤压矿泉水瓶子，把水喷到同学身上。第四段：被同学向老师告状后，老师批评他，孩子狡辩，说同学撒谎冤枉他。

针对一件事全过程，从每一段来分析对与错的话，可以立刻看到哪做的对还是错。如第一段，在学校里老师曾经规定过，用过的矿泉水瓶子要放到垃圾桶里，绝不能当玩具去用，否则，你就是犯错。如第二段，你在不允许把矿泉水瓶子当玩具的情况下，还继续制作玩具，也是犯错，并且是明知故犯。第三段，用矿泉水瓶子往同学身上喷水，这是非常不礼貌的恶劣行为，是严重错误。第四段，你因为不知错故意去骚扰同学，被老师批评，还不承认并且撒谎，这已经上升为品质道德有问题，这个错更严重，绝不宽宽恕。

当我逐段给家长做这样分析时，旁边的孩子看到了我的话（在微信上），孩子马上说：“妈妈，这个老师好厉害，如果我们班主任和你都这样帮我分析，我就不至于总犯错了。”孩子的话让妈妈很吃惊，在她看来，孩子就属于冥顽不灵的那种。看来，我们有太多的家长根本不了解孩子，完全在于你没有用正确的方法去引导孩子，才看不到孩子改正错误的机会。

3、让孩子辨析对与错后，及时与孩子约定惩罚方法。

再拿上面这个事例继续，当通过逐段分析后，孩子对自己所犯错有了清晰的认识后，就需要马上和孩子约定奖惩，否则，孩子不会认识到如果再明知故犯，就要面临着被惩罚的后果，并且这种结果绝没有商量的余地，只要你明知故犯，就必须要受到惩罚，才会让孩子对惩罚心生顾忌。

上面事例这位妈妈对于约定惩罚方式，仍然吃不准，她就问我：“那我怎样惩罚才能让孩子记住教训，不敢再犯呢？”我说：“从什么事上犯错，那就从什么事上给他加深印象啊。就如孩子用矿泉水瓶子往同学身上故意喷水，等放学回家后，让他穿着衣服进卫生间，你就用淋浴的喷头往他身上喷凉水，让他当落汤鸡不说，再多穿一会儿湿衣服，让他深刻地体验一下被喷的滋味，保证他再也不敢了。”

当这位妈妈把惩罚方法讲给孩子时，只见儿子说：“妈妈，你好狠啊，那得多冰啊。我真怕你这样做，我还是不要再往同学身上喷水了。”这位妈妈继续逗孩子，那就先体验一下吧，好加深印象，避免你记不住。只见孩子连声求饶，看来孩子也知道被浇冰水的滋味不好受。

二、对于孩子常犯的一种错误，家长需要连续跟踪关注和引导，避免孩子忘记。

很多时候，不要怪孩子总爱犯错，责任在家长身上，因为家长常常是孩子犯一次错，便来一阵狂风暴雨的简单或粗暴的教育，风过去了，雨停歇了，家长便不再关注孩子所犯的错。这才导致孩子永远记不住错。上面我针对抓住一件事对孩子进行认知和分辨的重建，这也才仅是完成了阶段性的教育和引导工作，还需要家长继续完成后面的任务。

1、与孩子约定，每天上学走之前，要重温避免犯错的事和规则奖惩。

我们都知道好习惯培养的关键在于重复同一动作，如果第一步重建认知和分辨你已经做到，那接下来就必须要做后续的巩固性培养工作，目的就是让孩子牢牢记住，你经常犯的错，绝对不能说说就算了，我们每天都要关注这件事，直到你不再忘记，不再重犯为止。

对于孩子来说，只要你敢于较真，孩子会敬畏于规则。但是你必须要明确告知孩子：“妈妈就像警察执法一样，如果你明知故犯，妈妈只是执法者，惩罚你的不是妈妈，而是规则或纪律（就像犯错的人，惩罚的他的是法律）。”这个逻辑关系必须要明确告知孩子，否则，孩子可能会在你实施惩罚时，对你产生强烈的不满情绪，甚至有时会拒绝接受惩罚。

当家长和孩子约定好，每天上学走之前，重温避免犯错的事，让孩子大脑保持鲜活的记忆，然后再把奖惩规则让孩子说出来，妈妈或爸爸再问孩子：“如果你明知故犯，该接受怎样的惩罚？”只要孩子能说出来就好办了，说明他已经知道犯错后果意味着什么了。

2、家长必须要坚持原则，绝不能在孩子屡次犯错后，因心慈手软而不实施惩罚。

我们都知道一句话：慈母多败儿，包括慈父也一样。对于儿童来说，如果你总是因为溺爱，因为纵容而不忍心在孩子二次犯错，或屡次犯错后果断下手惩罚，那就意味着你说话不算话，即不讲诚信了。孩子最会看大人的态度，如果你纵容一次，他的胆子就会增长一次。

在孩子重复犯错后，家长必须要保持清晰的思路，既第一步：还原事实经过，让孩子确认。第二步，分段确认错在哪。第三步，让孩子自己说出该受什么惩罚，如果孩子记不住或故意不说，家长来提醒。第四步，兑现惩罚，绝不能手软。

当孩子看到爸爸或妈妈真敢于较真时，便知道故意犯错的后果意味着什么。有一次惩罚体验，会让孩子牢牢记住，因为你实施惩罚之后，还要追加一条：“明知故犯，并且在惩罚之后还不长记性，那就‘罪加一等’，在惩罚上还要加码。”瞧，孩子真的就特别害怕了吧？其实，在很多时候，你不需要来第三次惩罚，孩子也就长经验了，犯错现象也就减少了。

3、惩罚并不是目的，真正的目的是让孩子长记性，畏惧于父母坚持惩罚的原则。

很多家长以往常滥用惩罚手段，试图通过惩罚孩子达到让孩子知错改错的目的。如果你是真正明事理的家长，你必须要清楚地记住我给你的忠告：惩罚并不是最终目的，而是让孩子学会敬畏于规则。如果你真理解了这句话，你在孩子心目中的威信就会与日巨增。

在育儿生活中，孩子犯错并不可怕，可怕的是家长麻木不仁，有时常会因为护短而让孩子错失一次大好的受教育时机。当孩子发现犯错后，大不了挨顿骂时，也就持无所谓的态度。如果孩子真看到你拿他没办法时，胆子才会越来越大，最后根本不把父母和老师放在眼里。

现在很多家庭都会类似的现象，家长不懂教育，也不爱学习。遇到孩子犯错再盲目管教。方法和手段都不得法后，反而会破坏亲子关系。孩子到了四五年级时，对于家长的无理打骂已经有了免疫力，到了青春期之后，甚至会公然顶撞父母或老师，甚至有些孩子不仅不接受管教，还有可能出现行为偏激现象，用暴力手段攻击管教者。

三、家长必须要清楚，只要是孩子都会犯错，允许孩子犯错，合理管教才是根本。

很多家长在面对孩子犯错这件事上，常常有错误的观念，既反感孩子犯错，不允许孩子犯错。只要孩子犯错，心里在就无法接受。如果你有这种观念，很可能常常对孩子产生不满情绪。你必须要清楚，你的心态决定着你的情绪管理，如果你经常出现情绪失控现象，孩子每一次犯错，你都不能合理去教育和引导，你的心态会越来越糟糕。

1、针对重复犯错，要跟踪教育和引导。上面我花长篇幅进行分析，在这里就不做过多讲解了。

2、对不同事，孩子第一次犯错，家长需要慎重思考和分析。很多时候，孩子所犯的错，绝大多数是第一次犯。如果你愿意做有心的家长，不妨去做一下观察。你会发现孩子犯错的情形真是五花八门，什么样的错都有。但是很多错又可以分类，有些是行为习惯不好，比如爱动手动脚招惹别人。有些是关乎品质道德方面的，如欺负弱小，辱骂长辈。有些则是不懂得遵守规则或秩序方面的，如课上讲话乱动，写作业时边写边玩儿。凡此种种，有很多情形，需要家长做有心去归类总结。

3、孩子有很多错，与家长没有及时发现和正确教育、示范和引导有密切关系。凡是孩子第一次犯错，大都是由于不知道如何正确去做，才稀里糊涂犯的错。因此，需要家长用敏锐的目光去观察孩子。哪怕是老师经常给你反映孩子在学校所犯的一些错，你也需要进行理智的分析，绝不能只光顾着生气，而失去客观分析这一环节。如果孩子是真不会做而犯的错，需要家长多点耐心，手把手示范教学，让孩子在你面前反复练习，直到按正确方式做才算是孩子真学会了。

4、家长在孩子还原事情经过时，表扬孩子的诚实，才能避免孩子撒谎现象。有很多时候，孩子之所以在老师和父母面前撒谎，其实就是怕被批评或受到惩罚，才不得不从自我保护角度去撒谎。对于这种利已行为，老师和家长必须要谨记，在帮助孩子还原事实之前，要告诉孩子：“老师（爸爸妈妈）会表扬诚实的好孩子，哪怕你错了，你说真话，我们会表扬你这种诚实的态度，对于所犯的错，我们要学会分辩对与错，而后才是看第一次犯错，接受什么样的惩罚。我们绝不会乱用惩罚，请你放心。”

结束语：当我们能够合理看待儿童犯错现象，并能确立合理的管教原则、手段和方法时，我们再看孩子犯错现象，可能心态就会发生根本性改变。如果你是睿智的父母，我相信你通过这篇文章，定能做深刻的反思与总结。发现你以往错误之处，如果知错就改，你才是真正优秀的家长。