真是没想到啊，“毒教材”居然卷土重来了，这次毒性可能更强！

文|远山

编辑|多鱼

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我国一直是一个注重教育的民族，尤其是对于义务阶段的教育，我们向来格外看重。

然而这段时间，网上却再次曝光了“毒教材”。这些“毒教材”的存在给国家的教育事业带来了极大的负面影响，可以说是教育领域的毒瘤！

真是没想到啊，它居然卷土重来了，而且听说，这次毒性可能更强！我们来详细看看。

一、“毒教材”卷土再来

去年5月中旬，有人发现人教版小学教材的插图看起来有些怪异。

刚开始大家并没有深究，只是觉得这些插图画的并不美观。尤其是插图上人物的神态，看起来非常奇怪，总有一种说不出的别扭。

后来人们才发现，之所以觉得这些插图上人物的神态看起来别扭，就是因为这些插图当中蕴含着极其不好的思想暗示和引导。

对于成年人来说，我们尚且有明辨是非的能力。但对于尚处于教育初步阶段的中小学生来说，就很可能会被这些不良插画引导，从而做出一些不好的行为。

在这场风波过去之后，有关部门针对中小学的教材进行了严格的审查，希望能够进一步避免“毒教材”的出现。

然而令人没想到的是，在今年，小学课本竟然又出现了新的“毒教材”。

相比较于上一次“毒教材”中的不良插画而言，这次的情况可以说更加严重。

在小学品德与社会的课本上，竟然出现了大量樱花、富士山和和服插画，满满的都是日式元素。甚至在九年级的课本中，还出现了731部队的插画。

如果只是存在一些日式元素，那我们也可以单纯的认为是插画师个人的审美倾向。但731部队的出现，就让这一切看起来非常不正常了。

对近现代历史有所了解的朋友们都知道，731部队是日方一支臭名昭著的细菌部队，以非人道的手段给我们带来了巨大的伤害。

在九年级的教材当中出现这样的插画，实在是让人无法理解。除了出现大量日式元素之外，还有“毒教材”直接抹黑我国民族英雄，企图误导中小学生错误认识历史。

北京工业大学出版了一系列有关于历史的绘本书籍，本意是想让孩子们更早的了解中方和世界的历史，从而更好地树立起历史观和世界观。

然而在中方史部分书籍中，却出现了错误的插画，其内容为我国民族英雄丁汝昌向日军投降的画面，插画的标题为“丁汝昌投降图”。

熟悉历史史实的朋友们一定都知道，丁汝昌是我国抗日英雄，在抗日作战期间做出巨大贡献。最终宁为玉碎，不为瓦全，选择以身殉国。

这样一位宁死不屈的抗日英雄，竟然被如此胡编乱造，实在是让人震惊。

二、“毒教材”危害巨大

在教育的过程中，书本和教材一直都是非常重要的组成部分。老师们在授课的过程中，需要结合书本的内容进行有条理的讲授。

如果课本本身就是存在问题的，那么老师的讲授又该如何进行下去呢？

学生们在自学的过程中，也会多次使用到课本。学生自学的过程中很少有家长或教师的引导，大家往往会默认教材当中呈现的内容都是正确的、可以学习的。

如果学生们照着“毒教材”中的漫画有样学样，那么后果也将不堪设想。

这几年我们越来越注重对青少年历史事实和历史概念的教育，希望大家能够正确认识国家历史真正的发展脉络，树立起相应的民族观和历史观。

尤其是近现代历史的历史事实，更是不容混淆，不能出现理解上的错误。

这不仅仅要求教师在授课的过程中做好相应的准备工作，提前查证所使用的史料，同时还需要教材符合历史事实，不能出现将民族英雄丑化为投降叛徒的情况。

这样的“毒教材”，不仅仅是在抹黑国家和民族的形象，同时还会给青少年的成长带来极大的负面影响。

眼看着“毒教材”事件一波未平一波又起，有关部门也绝不会坐视不理。

首先是要对这些“毒教材”进行回收，然后统一销毁，力求不给青少年的教育带来更大的负面影响。其次是要加强对教材的审核，完善审查机制。

教材的重要性在教育的过程中不言而喻，如果不能做好相应的审核工作，那么就很有可能会影响到整个教育行业的发展，不利于社会的稳定与和谐。

最后就是要对编撰书籍的人员进行思想审查，一旦发现他们存在思想上的问题，或有一些偏激的态度，就要提防其在编撰书籍过程中可能出现的不良行为。

对此，您有什么想说的呢？欢迎在评论区留下您的看法！