让学生成为最好的自己 -记宜城市实验小学副校长宋德兰

知道底细的人会说，这名老师就是宜城市实验小学副校长宋德兰。

在宜城，有一名老师以扎实的工作作风和出色的工作业绩，得到师生、家长及社会各界人士的高度赞誉。她只要一上街，“宋校长好”的问候声总是不绝于耳。这一声声问候，正是她三十多年爱心投入的回报。不知底细的人会问：“她是谁？怎么那么多熟人？”知道底细的人会说，这名老师就是宜城市实验小学副校长宋德兰。

给学生无私的爱

“让每位学生成为最好的自己”是宋德兰的教育主张。

她曾教过一个叫小阳（化名）的残疾学生。小阳因患小儿麻痹症，双腿不能走路，从小学一年级到四年级，班里每一次外出参观学习、看电影等，无论路远路近，无论晴天雨天，都是宋德兰背着他。

有一次，学校组织学生参观宜城市张自忠将军纪念馆。小阳的母亲听说后，特意找到宋德兰：“宋老师，这次就别让小阳去了吧，我不忍心再给你添麻烦。”可宋德兰说：“如果小阳不去，就失去了一次参观学习、接受教育的好机会。更重要的是，这样会伤害孩子的自尊心。”参观当天，从活动开始到结束，宋德兰一直背着小阳。她的胳臂早已麻木，汗水一直往下淌，但她一声没吭。

小阳紧紧搂着宋老师的脖子，感动地说：“宋老师，你像我的妈妈一样亲。”

在宋德兰眼里，学生就是她的子女。有一年暑假，她领着学生参加湖北科技夏令营。每天晚上，她都要洗十几个孩子换下的衣服。因为是山区，蚊虫特别多，宋德兰夜间还要起来两三趟，楼上楼下地跑，查看他们的睡眠情况。一天晚上，一个叫小晖（化名）的孩子在上厕所时被蚊虫大面积叮伤。宋德兰得知后，马上给他买来药，一连几天给他擦，直到情况好转。

多年来，宋德兰注重学困生的转化，没有因某个学生成绩差、纪律差、品德差而放弃。在她眼里，每个学生都珍贵而独特。多年来，宋德兰感受最深、触动最大的莫过于新学期开学分班时，学生家长领着孩子走到她面前说：“把孩子放到您班上，我们放心！”

积极投身教育改革

宋德兰常说：“教学是一门艺术，光凭热情、只有爱心是不够的，它需要有精湛的教学本领、扎实过硬的基本功。”三十多年来，她从未停止过探索。

她先后参与完成了“湖北省整体改革实验”、中央教科所“小语学法指导”和“学校课程改革实验”等教学课题。在实践中，她大胆探索、锐意进取，把小学生日常行为规范编成儿歌，让小学生反复吟唱，使一年级小学生尽快完成“幼—小”过渡，适应小学生活。

在教学中，她充分发挥教师主导作用，注重学习方法的渗透、学习能力的培养，教学生识字、学词、默读、分段及概括文章的学习方法。学生自学能力得到明显提高。在襄阳市“学法指导”结题会上，她的汇报课——《我家的小园》受到中央教科所验收小组的好评，为宜城市实验小学乃至襄阳市的“学法指导”研究画上圆满的句号。她从调查问卷入手，摸清学生写作文的心理与倾向，有的放矢地在如何自主拟题、自由选材、自由表达上开展探索。

她还把自己积累的习作经验在全校推广，使学生习作水平得到整体提高。

做青年教师的人梯

宋德兰积极倡导学校应从教师培养、课堂教学和教学评价三方面不断完善措施，创新机制，为教师成长创造良好发展空间。

她主动与青年教师结对子，手把手地帮教，为青年教师讲示范课、引路课，指导青年教师讲入门课、提高课。每学期，她听公开课都在80节左右，听后主动热情、开诚布公地与教师交流听课心得，提出改进建议。她还通过每学期两次的专题讲座、互动交流等形式把自己对教学的感悟毫无保留地传授出来。

多年来，宋德兰不遗余力地辅导青年教师成长。她向上级积极争取教师参赛指标，然后一遍遍听课，一次次帮助修改教案。几年来，经她辅导的十几位教师，参加襄阳市组织的各个学科优质课竞赛均获一等奖。在她的指导和帮助下，郑海霞、罗鸣等4人被评为“隆中名师”，刘苹被评为宜城市首届“楚都名师”。

如今，宋德兰的示范引领作用辐射到整个宜城。她每年带领宜城市实验小学“隆中名师”积极承担宜城市教育部门开展的“送教下乡”任务，为乡镇学校教师答疑解惑，进行面对面指导教学。她每年暑期承担教育部门开展的骨干教师培训任务。

由于长年操劳，宋德兰患上多种疾病，可她常常坚持带病上课。2020年底，在同事和学生家长的催促声中，宋德兰终于在武汉做了右侧髋关节假体置换手术。手术结束后刚能下地，她又投入到了深爱的教育事业中去了。