阅读赋能 创造教育美好风景—泗洪县实验小学第四期教师阅读分享会

阅读赋能，

创造教育美好风景

那些读过的书为你铺下长长的路，

帮你横渡万丈迷津。

以书为镜，关照自身，可以悟修身之道，明待人之理。为了进一步提高教师文化素养，促进教师专业发展，4月24日下午，泗洪县实验小学开展了第四期教师阅读分享活动。全校教师齐聚一堂，聆听三位教师分享她们的读书收获。

分享教师——梁宇曼

《我这样做老师》

作者：魏书生

分享语

人管理好自己，处理好与自己的关系，发现自己的上进心、事业心、责任感、 良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持，让它长粗、长大、长壮, 成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了自己的精神家园，你就守住了自己的快乐阵地，这将是非常有意义的事。魏书生老师的教育理念和伟大精神是我教育生涯的一盏明灯，让我收获了对教育的热爱，使我主动、积极得去应对教学生涯中的各种挑战和问题，也让我真正享受到身为教师的乐趣。我会一直努力下去，在这个平凡的岗位上为教育事业做出应有的贡献。

分享教师——陈心怡

《教师的语言力》

作者：三好真史

分享语

语言具有强大的力量，如果得到恰当的使用，这种力量可以很好地传递给学生，使学生更加自信、勤于自省。就像身体的成长发育需要蛋白质和维生素等营养物质，学生的心灵也同样需要营养，而安抚就是心灵的营养，能带来安抚的就是语言艺术。教师不断提升语言技巧，会让自己和学生之间的关系也会变得越来越好，也能逐步引导学生迈向幸福的道路。

看完《教师的语言力》，我深刻认识到，可以促使学生成长与进步的教导语言有多种形式，教师讲课不能仅凭感觉，而是要充分意识到语言的力量，将语言技巧当作一门技能不断提高。这本书通俗易懂，对我们这些年轻教师来说，借鉴性很强，学起来也非常轻松容易，推荐大家阅读。

分享教师——韩先梅

《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》

作者：(美国)阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施

分享语

《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》这本书围绕“如何说”“怎么听”两个主题，结合现代家庭教育中父母容易碰到的难题，有针对性地设置了场景再现，并进行了专业的深度诠释，总结出教育孩子的方法和技巧，帮助家长和孩子建立能够快乐交流的平台，使孩子愿意与父母配合，让孩子身心健康地发展。书中所列的方法和技巧,我觉得非常实用,就在日常生活中随时可以用，最重要的是家长要改变自己对孩子的态度和看法。

结语

每一次的教师阅读分享，让每位老师受益良多。从不同老师的读书分享中体会不同的教育理念，吸取更多的经验，不断丰富自己的见解、开拓自己的眼界、提高自己的素养，这样才能更好地投身教育事业。

来源：泗洪县实验小学